高三语文教师辅导讲义 小说中的人物形象赏析.doc

PAGE 1 教师辅导讲义 学员编号： 年 级：九年级 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：语文 学科教师： 授课类型 T《祝福》同步回顾 C小说中的人物形象赏析 T作文中的人物赏析 授课日期及时段 教学内容：小说中的人物形象赏析题 一、课文回顾：道不尽的《祝福》 ???祥林嫂是鲁迅小说《祝福》里的主人公。这个不朽的形象自诞生以来，对于她是个什么样的女人，她的悲剧到底是谁造成的问题，就一直争论不休。优秀的作品是说不尽的，这样一篇思想内容深刻，人物形象鲜明的优秀作品，总会让我们常读常新，今天，让我们再次走进《祝福》，走进祥林嫂，走进祥林嫂身边的人，去了解这个不朽的经典带给我们的感动于反思。 二、同步典例分析 例1：作者通过祥林嫂形象的塑造，一方面揭示了劳动妇 女的不幸，一方面对这个吃人的社会发出强烈的控诉和批 判。祥林嫂悲剧命运博得了读者的同情，也给读者以无法 诠释的沉重感。那么，你眼中的祥林嫂，是一个怎样的形 象呢？ 【解析】从对祥林嫂的三次肖像描写，祥林嫂在鲁四老爷 家的行动描写，祥林嫂二度丧夫又丧子的命运，鲁四老爷和鲁镇人对相邻嫂的态度等方面，分析祥林嫂的地位、性格变化以及悲剧命运。 答案：祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳、善良、质朴、顽强。但在旧社会她却不但不能掌握自己的命运，反而成为一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的人物，揭示了封建制度和封建礼教对以祥林嫂为代表的劳动妇女的迫害和摧残。 例2：文中写鲁四老爷的片段十分简练，但耐人寻味，几乎没有主观感情的渲染，只是非常冷淡的叙说。鲁四老爷作为长者，从来没有正面呵斥打骂过祥林嫂，也没有克扣过工钱，祥林嫂再嫁再寡后回来也仍肯收留她，表面看来似乎是个宽厚的主人。但真的是这样么？你眼中的鲁四老爷，又是一个怎样的人呢？ 【解析】身份：讲理学的老监生（封建思想）；行为：大骂新党（顽固、守旧）；对联内容（虚伪）；书籍凌乱残缺（不学无术，装点门面） 答案：四老爷是一个迂腐保守、虚伪落后的地主阶级知识分子，他顽固地维护封建旧制度旧思想，是没落的封建阶级代表人物。他自私伪善，冷酷无情，对祥林嫂的迫害大都是他授意或得到他默许的，是导致祥林嫂惨死的人物。 三、学法初步提炼 思考一下，我们赏析一篇小说中的人物形象，究竟是从哪些方面赏析呢？赏析人物的什么呢？ 一、专题精讲 例1： 乌　　　米 〔俄〕阿·马·高尔基　　　 每当早晨醒来，我便打开房间的窗户，倾听着从山上透过 果园中茂密的绿阴向我传来的心事重重的歌声。无论我醒得多 早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气 息的晨空里了。　　 清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增\添了许多令人心旷神怡的美感。歌曲本身并不优美，而且有些单调，整个曲调很不和谐。在看来本应该停顿的地方，听到的却是悲伤而激动的呼号，随后这一惊心动魄的喊叫又同样出人意外地变作了柔肠百转的怨诉。这歌是一个苍老而颤抖的嗓音唱出来的，日复一日，从早到晚，什么时候都能听到这支像山溪一般流下来的唱不尽的歌子。　　 村民们对我说，这心事重重的歌声他们已经听了七个年头。我问他们：“这是谁在唱？”他们告诉我，这是一个叫乌米的疯老婆子唱的。六年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼，至今没有回来。　　 从那时起，乌米便每天坐在自家土屋的门槛上，望着大海歌唱，等待着自己的亲人。一次，我去看她。我沿着蜿蜒的小道，经过几个伫立在山坡上的土屋，穿过一个个果园和葡萄园，爬上了高山。在山石背后翠绿树丛中，我看到了乌米老太婆的那所半坍塌的土屋。在从亚伊拉山顶滚下的巨石中间，长着几株法国梧桐、无花果树和桃树。溪水潺潺地流着，在它流过的地方形成许多小小的瀑布，土屋顶上长着青草，墙上爬着曲曲弯弯的藤蔓，屋门正对着大海。　　 乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊——偑特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声，还有