小学人教四年级数学口算除法 说课稿.ppt

人教版小学数学四年级上册 算除法  1教学理念 2教材 3教学设计 4教学反思  )教学理念 出数学与生活的联系 习新知识之前,我结合学生已学过的数学知识,进行简单的 数学练习,一方面是为了提高学生对学习新知识的信心,另一方面 也为学习新知识有了一些基础 加强新旧知识的联系,突出数学知识的迁移 在引导学生探索的过程中,通过自主探索,使学生学会整十数除 以整十数的口算方法以及相应的估算方法。培养学生的思维能力 指导学生抓住新旧知识的联系,强调把几十除以几十看作几个十除 以几个十来想,突出本课的新知识和已有知识储备的联系,促进学 生的知识迁移。  说教材 1教材简析 2教学目标 3教学重难点 4教法和学法  教材简析 《口算除法》一课是人教版九年义务教育六 年制数学四年级上册第六单元第一课时的内容, 即课本的第71页至72页。这部分内容是学生学 习了表内除法和一位数乘整十、整百数的口算 等知识的基础上进行教学的,它是进一步学 除法的笔算和估算的基础。  )教学目标 知识目标:使学生理解和掌握整十数除整十数、 咒百几十的数的口算方法及相应的估算,能正确地进 行口算;培养学生系统的表达能力 2、能力目标:使学生经历探索口算方法的过程。通 过合作、交流、讨论优化算理。 3、情感目标:让学生感受数学与生活的联系,培养 学生用数学知识解决简单实际问题的能力。  教学重点 通过自主探究掌握用整十数除的口算方 法,正确进行口算和估算。 教学难点 理解用整十数除的口算算理以及相应的估算 方法。  教法和学法 本节课是一堂计算教学课,我依据教学内容和学 生的年龄特点以及他们的知识现状采用自主探究讨 论-归纳这样的思路,运用知识迁移让学生发现新知, 掌握新知。在自主探究、讨论中让学生主动参与教 学活动,并提供动口,动手、动脑的机会,让学生 在体验,感知、讨论、合作、比较中灵活掌握本节 教学重点,突破难点。  教学设计 复习导入新知 自主探究,发现方法 3巩固练习,应用生活 4归纳总结,深化新知  复习引入 8÷2= 162= 155 32÷4= 21.3= 24÷6 18:2= 488=