小学道德与法治部编版四年级上册全册课后作业新设计.docx

PAGE 12 部编版四年级上册 道德与法治 课后作业 新 设 计 第一课 我们班四岁了 一、填空 1.我们班有男生（ ）人，女生（ ）人，三年的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。 2、每个班都有自己的优点，那么我们班的优点有（ ）、（ ）、（ ） 3、班徽是一个班级的（ ），是班集体的（ ），代表一个班的（ ）。 4、设计班徽的第三步是（ ）、第四步是（ ）。 二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。） 、东东针对自己的班级说出了以下几点 ，其中不是优点的是（ ）。 ① 我们班，人人都有自己的岗位 ②班里建立了“干部轮流”制，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任 ③地上脏了没有人自觉清扫，遇到困难没有同学无私相助 ④同学们参加集体活动的积极性不高 ⑤同学们都爱学习 A.①②③④⑤ B. ①②⑤ C.③④ 2、以下对班徽作用的说法正确的是（ ）。 ①班徽是一个班级的标志 ②是班集体的象征 ③代表了一个班的奋斗目标 ④班徽可有可无 A.①②③④ B.①②③ C.①② 三、生活实践题。（5*8=40 分） 1、先找找自己班的问题与不足，然后想出解决问题的“金点子”。 2、我要用自己的方式赞美我们班。 3、把自己构思好的班徽展示在这里。 第二课 我们的班规我们订 一、填空题 1、没有规矩，不成 ， 班规可以让我们 。 2、我们是班规的制订者，也是班规的 。大家一起讨论，制订的班规可能会有不完善的地方，随着情况的 ，也会有班规与实际情况不符合的地方。 3、国有国法，班有班规。 等同学是我们班的“遵守 班规之星”。 二 、 判断题 （请在题目后的括号中画√”或画“×” ） 1、班规是班级共同生活的规则，违反几次也没事 。（ ） 2、班规约束了我们的自由，不利于学习。 （ ） 3、制定班规是班主任和班长事情，其他学生不宜参与 。（ ） 4、班规既然制定了 ，就应该严格执行，不能随意更改。 （ ） 5、在学校里，每个班都有自己的特点，要互相学习，共同进步。 （ ） 6、班规一旦制定就不要改了。 （ ） 7、 班规的内容要全面细致。 （ ） 8、对违反班规的行为要有惩戒措施。 （ ） 9、发现不合理的班规，我就不执行。 （ ） 10、开学第一天班主任说班规已修改好，请大家遵守。 （ ） 三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。） 1、应当怎样制订班规呢？下面做法合理的是（ ）。 A、我们班的班规是由老师一个人制订的 B、我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的 C、班规的制订是一件很简单的事情，我们不必讲究制订的程序和方法 2、以下做法违反班规的有（ ）。 ①今天是新老师上课，小东和李明在下面交头接耳 ②赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团 ③小明做错了事，班长要求他向全班同学认错 ④小刚请同桌写作业 A.①②④ B. ①②③④ C.①③④ 3、下列对班规说法错误的是（ ） A、班规修订前，即使有不合理的内容，也需要遵守 B、班规是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守 C、班规由班主任和科任老师一起制订即可 四、简答：回顾一下自己班的班规内容，把能遵守的都罗列出来。 第三课 我们班 他们班 一、填空题 1、每个班都是学校大家庭的一员，大家一起 ，共同 和分享美好的校园生活。 2、班级与班级之间既有 ，也有 。 给我们带来成长和收获。 3、要正确对待班级间的 ，能够为他班 ，就是对他人的认可和赞赏。 二、判断对错 1、每个班都有值得尊重和欣赏的地方。 （ ） 2、在学校活动中，各班尽力做出自己的特色即可，不需要班级合作。（ ） 3、一个真正懂得为他人喝彩的人，不会在意胜败的结果。 （ ） 4、班级间可以有班级竞争，但要使用正当方式。 （ ） 5、有些同学看到其他班级在比赛中失误后就拍手起哄。 （ ） 6、学校运动会上，我只给自己班加油。 （ ） 三、实践演练 1、学校要开展建国71周年文艺晚会，要求四年级与其他年级共同合作，请你设计五个班级合作的节目。 2、在生活中，我们要为他班（人）喝彩，举例说明。 3、在四年级的其他班级中，你有没有发现值得我们学习的班级，有哪些值得我们学习的地方，请简要说一说。 第四课 少让父母为我操心 一、填空