教科版小学三年级上册科学2.6、我们来做“热气球”导学案.docVIP

6、我们来做“热气球” 【学习目标】 1、空气受热后，体积膨胀，会上升。 2、在放飞热气球的活动中，正确描述热气球上升和下降的现象，能对类似现象做出合理的解释。 3、培养科学探索兴趣，能针对活动中出现的困难提出自己的解决方案。 【学习重点】尝试让“热气球”升空，并在此过程中了解“热空气”上升的现象。 【学习难点】能用概括性的语言对“热气球”升空和下降的现象进行解释。 【学习准备】 教师可准备一个旋转纸蛇（做法见学习实践园地） 塑料袋、纸筒、蜡烛，点火器，活动手册 【学习过程】 聚 焦 聚 焦 1、在有些旅游景点，会提供让游客乘坐热气球到高空欣赏美景的服务。你知道热气球是怎样升空和下降的吗？ 尝试一下，说说你的想法。 2、教师展示旋转纸蛇，你观察到了什么现象？为什么点燃蜡烛后纸蛇会转动，熄灭火焰后就会停下来呢？ 我们来做一个“热气球”。 探 索活动指导： 探 索 准备一个较大的塑料袋，一个纸筒和一支蜡烛。 将蜡烛点燃，然后将纸筒罩住蜡烛，再用塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气。 [提示：纸筒要尽量高一些，不要太短；纸筒上端温度较高，塑料袋尽量不要靠着纸筒。注意用火安全！] 3、用手贴住袋子的外壁，当感到袋子变热了，松开双手，观察接下来发生的现象。 [提示：我们能明显看到袋子变鼓胀了，感受到袋子变热了，当有点向上升的变化时，是最合适放开双手的时机。] 4、重复几次上面的实验过程，注意观察热气球的上升和下降现象。 5、将我们观察到的现象用图画的形式记录在《活动手册》上。 研 讨 1、讨论一下，为什么不直接给塑料袋加热呢？从各种材料的特性上去想一想。 研 讨 塑料袋受热容易 ，直接加热可能会 ，因此，我们选择用纸筒来加热。但也要注意，火焰不能靠纸筒太近，容易着火。 2、加热前后，你观察到的现象有何不同？ 加热前，塑料袋是瘪的，加热后变得 ，松开双手，我们发现塑料袋 ，大约升高 米后，袋子开始下降。 3、装有热空气的袋子会上升，你怎么解释呢？ 加热后空气受热后膨胀而变轻， 加热后 空气受热后膨胀而变轻， 体积增大，密度变小。 结果：上升 空气冷却后，体积减小，密度增大。 结果：下降 自然界风的产生其实也是冷热空气对流而形成的。 拓 展 拓 展 课外阅读：孔明灯的秘密。 孔明灯相传是由三国时的诸葛亮所发明。当年，诸葛亮被围困于平阳，无法派兵出城求救。孔明算准风向，制成会飘浮的纸灯笼，系上求救的讯息，其后果然脱险，于是后世就称这种灯笼为孔明灯。 [安全提示]由于孔明灯存在着严重的火灾隐患，请尽量不要燃放孔明灯。 练 习 一、判断： 练 习 孔明灯相传是由三国时的诸葛亮所发明。（ ） 在同等体积的状况下，热空气比冷空气轻。（ ） 空气受热会下降，受冷会上升。（ ） 电风扇能把空气吹冷，让我们感到舒适。（ ） 空调的柜机应适当挂得高些，致冷效果更好。（ ） 北方的冬天人们常用暖气管道来升温，暖气管应安装在较高的位置。（ ） 用冰块来冷却食物，应将食物放在冰块下方。（ ） 参考答案： 一、1、√ 2、√ 3、× 4、× 5、√ 6、× 7、√