迁议幼儿体育游戏情节的构思.pdf

浅议幼儿体育游戏情节的构思 太原幼师附属幼儿园 张玉梅 [摘要]幼儿最喜欢有情节的游戏活动。游戏情节是体育游戏中一 个很活跃的结构成分。一个游戏可以构思出各种不同的游戏情节，一 个动作也可以采用各种不同的游戏情节来体现，构思游戏情节是设计 幼儿体育游戏活动方案一个重要的环节。情节的构思可以从生活事件 中、神话故事中挖掘灵感。现对体育游戏情节的构思法进行了初步探 索。 [关键词]体育游戏 ；趣味性；游戏情节；构思方法 体育游戏是将基本动作技能的锻 寓于趣味性很强的活动之中， 幼儿在游戏中完成走、跑、追捉、躲避、跳跃、投掷、滚、爬、吊、拉、推、 平衡等基本动作。对于幼儿来说，游戏活动本身就是一种有效的基本 动作教育。因而体育游戏对于激发幼儿的体育活动兴趣，促进其以体 能为主的各方面发展具有独特的作用。 一、游戏情节是体育游戏趣味性的重要因素 体育游戏由游戏动作、活动方式、游戏规则、游戏情节、物质条件 等结构成分组成。游戏情节是区别体育游戏与其他体育手段的一个重 要结构成分，其实质是以虚构和模拟的形式表现某些生活事件。由于 幼儿正处于象征性游戏阶段，虚拟性或非真实性是这一时期幼儿游戏 的重要特征，因此，对于幼儿来说，游戏情节是决定体育游戏是否有趣 的一个非常重要的因素。 体育游戏的情节与角色游戏和表演游戏的情节不同。在角色游戏 和表演游戏中，情节是根据游戏主题构思的，是表现游戏主题不可缺 少的成分；而体育游戏的情节一般是从调动游戏人的活动积极性出发， 根据游戏的动作和活动方式的特点而构思的，在游戏中起着增强趣味 性的作用。以“跳”为例，如果单纯枯燥的让幼儿练习双脚跳，幼儿可能 跳不了几下，就不感兴趣了。可是只要我们把它加上情节因素，变成 一个“小白兔回家”的体育游戏，幼儿便会兴趣盎然地跳个不停，由此 见体育游戏中情节因素的趣味性魅力了。 二、体育游戏情节构思的方法 一般来说，对某种活动强烈而稳定的兴趣，常常标志着主体达到 了与该活动相关的身心发展水平。幼儿兴趣对游戏的选择性决定了幼 儿只对符合自己身心特点的游戏感兴趣。因此，在设计幼儿体育游戏 活动方案时，要充分利用情节因素来增加游戏活动的趣味性，使体育 活动更有吸引力。 游戏情节是体育游戏中一个很活跃的结构成分。一个游戏可以构 思出各种不同的游戏情节，一个动作也可以采用各种不同的游戏情节 来体现，因而体育游戏情节的构思创作具有很大的创造空间，现将主 要的构思方法归纳如下： (一)事件提 法 即从现实生活事件中提 游戏主题素材、构思游戏情节的方法。 运用这种方法，我们首先要了解幼儿的身心特点，从幼儿感兴趣的事 件入手。我们知道，幼儿喜欢模仿他们感兴趣的事物，如喜欢模仿“ 司 机开汽车”“警察叔叔抓坏蛋”等，而这些兴趣点都能成为我们构思游 戏情节的重要线索。 在掌握幼儿兴趣爱好一般性特点的同时，我们还要注意观察和了 解幼儿一定时期内的兴趣热点，及时把握幼儿随机生成的兴趣需要， 从而构思出相应的游戏情节。例如，电视台播放“小哪吒”的动画片后， 孩子们对模仿“小哪吒”津津乐道。结合幼儿这一兴趣热点设计“我是小 哪吒”的游戏情节，一定是大受孩子们欢迎的。 另外，我们还要努力培养自己的职业敏感，即从现实生活的方方 面面汲取有益的素材来构思游戏情节。如“争办奥运会”“挂奥运旗”游 戏，就是抓住北京 2008 年举办奥运会这件孩子们都知道的大事件展 开设计的。 (二)故事借鉴法 即根据故事内容来构思游戏情节，以故事表演作为游戏表现形式 的构思方法。听故事、表演故事都是幼儿喜闻乐见的活动形式，我们 可以利用这一特点，借鉴童话故事拟人化的虚构手法来构思游戏情节。 如游戏“萝 卜又回来了” 中小白兔把萝 卜送给小灰兔，小灰兔把萝 卜送 给小黑兔，小黑兔又把萝 卜送给小白兔的情节，就是故事内容的直接 再现。 运用故事借鉴法构思游戏情节有两种情况：一种是直接借鉴现有 的故事。童话故事中可利用的素材非常丰富，像“三只小猪”“小红帽与 大灰狼”“ 白雪公主与七个小矮人”等故事情节中就有很多内容可以引 用到游戏情节中去；另一种情况是为设计游戏而创编某些故事情节，如 “猫和老鼠”这一主题素材就可以编出“小猫捉老鼠”“小猫打老鼠”甚至 “