小学数学苏教版五年级上册《认识公顷和平方千米》教案——第一课时.pdf

小学数学苏教版五年级上册 《认识公顷和平方千米》教案 教学目标： 1 使学生知道常用的土地面积单位公顷； 通过实际观察和推算， 体会 1 公顷的实际大小； 知道 1 公顷 =10000 平方米，会进行简单的单位换算。 2、比较形象地感受 1 公顷和 1 平方千米的实际大小 3、使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作学习的能力。 雄的崇敬之情。 教学重点： 能建立 1 公顷和 1 平方千米实际大小的空间概念， 掌握平方米、 公顷和平方千米之间的 进率和换算 教学难点： 体会 1 公顷和 1 平方千米的实际大小 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、设疑激兴，引出新知 1、教师出示、学生回答。 （1）1 平方米 = （ ）平方分米 1 平方分米 = （ ）平方厘米 （2 ）边长是 1 米的正方形面积就是（ ） 边长是 1 分米的正方形的面积是（ ） 让同学们比划 1 平方米、 1 平方分米各有多大？ 2、引入新知。 出示课本情景图；问： 同学们看这一块实验田，我们再用前面学过的面积单位测量方便吗？ 教师谈话：这一节我们就到田野测量土地，学习比平方米大的面积单位。 板书课题： 二、实践探究，建立概念 （一）认识公顷 1、室外实际测量体会 1 公顷面积的实际大小 （1）小组分工（学生分四组，每小组有测量的、插标杆的，记录员等。） （2 ）布置任务：每小组测出一个边长 100 米的正方形，。插上标杆。 （3）学生测量、教师巡回指导。 （4 ）测完后，教师评价四小组测量情况。 （5）让学生看一看它的大小，估测有多少平方米？有几个教室面积大？ 2、建立概念 告诉学生边长是 100 米的正方形的面积是 1 公顷。 3、学生计算这个正方形的面积是多少平方米。 100×100=10000m2 1 公顷 =10000m2 （二）认识平方千米 1、刚才我们测量正方形面积是 1 公顷，同学们想象一下 100 个这样的正方形面积有多 大？ 告诉学生就是我们这节要认识的另一面积单位“平方千米（平方公里）” 2、理解 1 千米 2 含义。 ①让学生根据以往经验说出 1 千米 2 的含义。 ②学生交流。 ③边长 1000 米的正方形的面积是 1 平方千米。 ④学生联系实际想象边长 1000 米正方形有多大。 三、实践应用 1、填写面积单位 ①地球陆地面积是 1.49 亿 （ ） ②我们的操场约是 2 （ ） 2、估测我们的校园约是（ ）公顷。 3、填一填 5 公顷 = （ ）平方米 7000m2= （ ）公顷 2 平方千米＝（ ）公顷 3000 公顷＝（ ）平方千米 4、学生测量长 200 米，宽 100 米的长方形的面积是多少平方千米？合多少公顷？ 5、出示中国地图让学生说出我国领土面积多大？ 四、思维训练 １、一块正方形土地周长 3600 米，面积合多少公顷？ ２、三峡工程需移民，有几座县城要全部迁建，其中一座县城的新址是长方形长 4000 米，宽 2000 米。这座县城占地面积约是多少公顷？合多少平方千米？ 3、学生做练习二第 8 题。 五、课堂小结 学生