古诗词鉴赏答题技巧复习说课材料.ppt

考试说明;古代诗词鉴赏 设题及回答 模式归纳;诗歌鉴赏常见设题模式; ;（一）直接提问：; ①描述画面 ②指出画面特点 ③概括诗歌抒发的情感 【参考答案】 （描画面）此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。 （明特点）这是一幅明净绚丽的春景图。（传感情） 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。 ;; 阅读下边一首词，回答后面的问题。 渭川田家 　王维 斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。　　即此羡闲逸，怅然吟《式微》。 ［注］雉雊 ：野鸡鸣叫。 《式微》：是《诗经·邶风》中的一首，诗中反复咏叹：式微式微，胡不归？ 古人写诗很注意构图艺术，在图画中，尽显思想感情。这首诗就描绘了一幅“田家晚归图”，你认为这幅图画具有怎样的特点？请结合全诗简要赏析。;【参考答案】夕阳西照，暮色苍茫，诗人望见牛羊徐徐归村，没入深巷，柴门外，一位慈祥的老人拄着拐杖正迎候着放牧归来的小孩；麦田里的野鸡在深情地呼唤自己的配偶；蚕儿吐丝作茧，找到自己的归宿；田野上的农夫三三两两地荷锄而归，他们相遇在田间小道上，亲切絮语，似乎是乐而忘归。这是一幅闲逸恬静的农家晚归图。流露诗人急于归隐的心情。 ; ;答题步骤与方法 描画面，明特点，明关系，概括情感。;变体四 阅读下面一首元曲，然后回答问题 ［双调］大德歌·秋 关汉卿 风飘飘，雨潇潇，便做陈抟也睡不着。 懊恼伤怀抱，扑簌簌泪点抛。 秋蝉儿噪罢寒蛩儿叫，淅零零细雨打芭蕉 ［注］陈抟，传说睡功很厉害，人称睡仙。 有人说：“懊恼伤怀抱，”是本曲表现的重点，你同意这种说法吗？为什么？请结合全曲简要赏析。;【参考答案】同意。“风飘飘，雨潇潇”营造了凄凉冷清的意境；“秋蝉儿噪罢寒蛩儿叫，淅零零细雨打芭蕉” 蝉噪虫叫、淅淅沥沥的雨打在芭蕉叶上，可看出诗人因“懊恼伤怀抱”无法入眠的状态。表达了诗人懊恼伤感之情，这种感情与“懊恼伤怀抱”所表达的情感是一致的，因此说，“懊恼伤怀抱”是全曲表现的重点。;赏析技巧的设题形式; 表 达 技 巧;答题示例：;答案解析;答题步骤： ;;参考答案;;; 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情！;答题步骤与方法：;2007(全国卷2)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。;答：A、分别是“明”和“出”。 B、“明”是明亮的意思；“出”指展现出，秀出。 C、在诗歌中：明——田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；出——雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。 D、描写出诗人 “野望”所见的景色，充分显示出雨后的“新晴”。;（二）变体提问：;①表明态度， ②解释原意， ③指明在诗词中的含义（用了什么手法）， ④表达了什么感情或者突出了什么氛围特点， ⑤其他词难以达到这种表达效果。;变体2：不同字词在相似意境中的对比鉴赏;① “应有”更好。 “应有”是应该还有的意思。 此二字蕴含丰富，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔。 犹有二字则无此意趣。 ② “犹有”更好。 “犹有”是还有的意思。 在文中，表示去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在此停留的旅客不多。 ……;变体3： 对比欣赏同一个字词在不同诗词中妙处 ;变体3：1）对比欣赏同一个字词在不同诗词中的异曲同工之妙 。; ①都在诗歌中写了什么（用了什么手法） ②突出了什么氛围、特点/传达诗人怎样的感情。;变体3：对比欣赏同一个字词在不同诗词中妙处 。;壬辰寒食①　　 王安石 客思似杨柳，春风千万条。 更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。 巾发雪争出，镜颜朱早凋。 未知轩冕乐，但欲老渔樵。; “雪”隐喻了白发。与“朱”相对，产生强烈的色彩对比。隐含着诗人对过早衰老的感叹之情。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉。 ;（一）对某句诗词赏析。 ;【参考答案】最后两句的意思是：什么时候能够自己拾掇田园，晚上孩子们团团围在身边欢聚。（第一步）运用了联想的手法。上文已用鸦之“归”暗点了人不得“归”