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北杈城小学关爱留守儿童活动实施方案
为了认真贯彻党的十八大、十八届三中全会精神,积极
开展党的群众路线主题教育实践活动,切实做好留守儿童关
爱帮护工作,促进留守儿童健康、快乐、全面成长。按照县
委和县教育及学区安排,为了切实开展“关爱留守儿童”的
工作,做好留守儿童的心理健康教育工作, 结合我校的实际,
制定以下实施方案:
一、指导思想
以党的十八大、十八届三中全会和县委十五届四次、
五次全会精神为指导,把做好留守儿童工作作为办人民满意
教育,建设“两富两美”新武功的切入点和着力点,切实为
留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的学习生活环境,促
进他们的健康成长。
二、活动目的:
“留守儿童”问题既影响到“留守儿童”个体的性格、
心理、学习、行为方面,也影响到家庭、学校和社会。其群
体之庞大,所暴露的问题之多,使“留守儿童”问题成为一
个普遍性的社会问题。面对这样的问题,需要建立一个“关
爱留守儿童”的长效机制。
活动旨在让留守儿童体会到社会关爱,并得到一份
珍贵的礼物。社会的关爱是留守儿童的精神食粮,能为他们
开设一扇认识世界的窗口,树立他们正确的世界观、人生观
和价值观。
留守儿童问题的根本在于亲情缺失,而要解决这一问
题,只有通过社会各界的关爱与帮助。
三、了解留守学生的特点:
1、学业失教:部分留守学生不能很好完成学业,学习习惯
差。
2、生活失助:大部分留守儿童生活贫困,衣食住行等方面
缺乏照顾,营养不良,身体健康受到危害。
3、心理失恒:留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题:
抱怨、自卑、骄横、焦虑,有的甚至沉迷好玩,行为失控。
如部分留守儿童有偷盗等恶劣行为。
4 、亲情失落:留守儿童感到亲情失落和孤独,非常想得到
父母、老师、同学的关爱。
5、安全失保:由于缺少亲人的照料,留守儿童在生活中存
在着严重的安全隐患问题 ( 如生活安全问题: 火、开水、 电) 、
人身安全 ( 上、放学 ) 。
6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边,孩子的独立
生活能力强,比起一般儿童,他们对父母少有依赖性,因为
少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围,对身心健康不
利。
四、活动内容和基本要求:
1、倡导全校师生,为留守儿童献出自己的爱心。学校决定
在期中考试后开展一次“师生结对帮扶关爱留守儿童”活
动,让他们感受到家的温暖。
2、实行代理家长制, 满足留守儿童的心理需要。 开展的“师
生结对帮扶”活动。定期与学生交谈,了解其生活和心理上
的需要,给学生以家庭般的温暖,从而使其安心学习。
3、各班组织本班“留守儿童”开展“两地书亲子情”活动,
让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母,能与父母更
好地沟通。
4 、打开留守儿童心灵之窗,每月上一节留守儿童心理健康
教育课,教务开设公用QQ网络,让学生在网上能面对面和
自己的亲人叙旧,谈谈自己的想法,能与父母沟通交流。
5、关注留守学生的生活和学习。每位教师需帮扶两位留守
儿童,做到随时与孩子沟通交流,关注孩子的思想、学习、
生活等各方面的情况。帮扶教师必须按照“三知、三多、三
沟通”的家长职责和“三个二”的具体要求,主动履行家长
义务,正确引导孩子成长。
“三知”即知道留守儿童的个人情况、家庭情况、学习情况
“三多”即多与留守儿童谈心沟通、多参加学校学生集体活
动、多到其家中走访
“三沟通”即定期与留守儿童父母、托管人、老师联系沟通
“三个二”即每月与留守儿童联系交流、辅导作业两次;每
月与留守儿童父母、任课教师、托管人联系两次;每两月到
留守儿童家中走访两次
五、工作措施
1、加强领导,成立“关爱留守儿童”工作领导小组 , 组成人
员如下 :
组 长 : 宋建新
副组长 : 杜元峰、杨俊峰
成 员 : 各班主任
2 、加强监查,严格考核,力求工作落到实处。
3、总结经验、推广典型,建立长效机制。
贞元镇北杈城小学
为了认真贯彻党的十八大、十八届三中全会精神,积极开展党的群众路线主题教育实践
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