人教鄂版小学科学二年级下册配套教学课件（全册）.pptx

了解天气1 各种各样的天气一、新课导入今天是什么天气？ 二、新知讲解怎样描述天气现象我们怎么描述天气呢？ 今天是晴天，没有风，天上的云很少；气温很高。二、新知讲解怎样描述天气我们还知道哪些天气现象?怎样描述它们的特征？我的猜测寒冷炎热多云1.用热水。2.搅拌3.用研钵研碎。下雪雨夹雪雷阵雨大风微风二、新知讲解怎样描述天气现象12月的黑龙江12月的海南特征：天气反映一个地方短时间里的大气状况，它是经常变化的。同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。二、新知讲解怎样描述天气现象我们可以用下面的词语描述天气。风和日丽四季如春东边日出西边雨冬冷夏热云淡风轻滴水成冰二、新知讲解怎样描述天气现象我们从哪些途径了解天气情况呢？电视电话（手机）广播报纸上网看云识天气农谚节气二、新知讲解常见的天气符号今天的天气是（晴天），用什么符号来表示适合呢？天气不好，天空中云层很厚，用什么来表示云呢？如果是下雨天，怎么表示下雨呢？我们怎么来记录看不见的风呢?二、新知讲解常见的天气符号 大家会阅读天气预报吗?这些是常见的天气符号。它们各代表什么天气现象？我们还知道哪些天气符号？ 仔细观察这幅图，说一说从图中读到了哪些天气信息?并且说一说是从这幅图的哪个地方读出来的。二、新知讲解常见的天气符号用符号记录一周的天气。我国气象学家—竺可桢 天气和气候变化的科学规律隐藏在每天的天气里，需要不断观察、仔细分析和认真总结。 我国著名气象学家竺可桢先生坚持观察与记录，他认真记录每天观测到的气象数据，并仔细观察和记录各种植物发芽、开花、结果的日期，各种候鸟南飞与北归的时间。通过数十年如一日的观测，竺可桢先生总结了现代物候的特征，通过与我国古代丰富的文献记录进行比较，了解我国过去五千年的气候变化特征，也了解了我国各个地区气象灾害的发生特点，为防灾减灾和国家建设提供基本依据。竺可桢（1890—1974），中国科学院院士，地理学家、气象学家，我国现代地理科学与自然资源综合考察事业的奠基人。三、课堂小结 通过这节课的学习，我们认识了各种各样的天气，知道了天气总是不断变化的，学会了如何描述天气的特征。认识了常见的天气符号有哪些。再见了解天气2 天气与生活一、新课导入你喜欢什么样的天气？为什么？ 一、新课导入不同的天气里，我们的生活会有哪些不同？二、新知讲解天气对我们有哪些影响1.展示一周的天气记录。说一说这一周的天气情况对我们生活的影响。天气变化的原因 天气变化往往是发生在特定区域以及特定的条件下。湿度、温度、气压、降水、风、云等方面的具体状况决定天气变化。高压地区，空气下沉出现晴天；低压地区，天气潮湿、多云，空气上升而且不稳定，造成这种变化的主要因素是气团和锋面的活动。在天气变化中最重要的作用因素还是空气中水的变化情况，没有水，就不会有雨、雪、霜、雾等天气现象。 二、新知讲解天气对我们有哪些影响2.说一说，天气对人们的生活会产生哪些影？二、新知讲解天气对我们的影响春雨贵如油 瑞雪兆丰年二、新知讲解天气对我们的影响大风天气影响出行 雪天路滑二、新知讲解调查天气的影响查找资料，了解天气对动植物的生活有哪些影响？连续的雨天会影响蜂群的发展 干旱会影响农作物生长二、新知讲解调查天气的影响查找资料，了解天气对动植物的生活有哪些影响？蒲公英的种子靠风传播 洪水会影响农作物生长二、新知讲解调查天气的影响查找资料，了解天气对动植物的生活有哪些影响？雪天会影响动物觅食 台风天气会对树木造成影响动物预报天气的方法 动物对天气的变化反应十分敏感,根据观察,全世界共有600种动物能够称得上“天气预报员”。 当你在夜间清晰听到蟋蟀高唱“唧唧”声时,预告明天是个好天气。蜻蜒在空中上下飞窜时,预示1~2小时后将有大雨出现。蚂蚁关闭蚁穴洞口,表明雷雨即将来临。泥鳅在雷雨到来前,常常显示得焦躁不安。红占鲑躺在水底不动,预示天气晴朗；当它把身体卷成“带子”时,预告天气将要变化；在水里翻腾时。预报风雨将要降临。 三、课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了天气与我们的生活密切相关，它对我们既有有利的一面，也有有害的一面。天气的变化对动植物的影响是非常大的，只要我们平时留心观察，就会发现天气的变化几乎会对每一个动物，每一个植物产生或多或少的影响。再见人教鄂教版二年级下册科学3天气早知道出门看天气你知道哪些常见的天气现象？它们是用什么样的符号表示的？ 小组讨论一： 我们可以通过哪些途径了解天气预报？要求：1、看清讨论问题。2、组长组织好本组成员，全员参与。3、积极讨论，做好记录（表一）。4、可以用拼音或画图记录。结论：可以通过多种途径了解天气预报。（手机、电话手表