【推荐】市优秀班主任评选申报材料.pdf

市优秀班主任评选申报材料 素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科 学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充 分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我 国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为“班 集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。高中班 主任面对 13、14 岁的青少年工作压力比较大。我相信,任何一位班主 任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开 展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。 一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望 “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。“班主任要善 于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真 正感受到老师对他的亲近和 “爱”。这是班主任顺利开展一切工作的 基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动 观察。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了 解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特 征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是 积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过 程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对 你 “既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友, 树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何,很大程度上 是由小干部决定的。 小干部对班集体有着 “以点带面”和 “以面带面”的作用,我称 他们是 “班主任的左右手”。当选的干部应具有较强的号召力和自我 管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须 精心培养 其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干 部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要 更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作 1 则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即 “以点带面”;其三, 培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健 全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、 纪律性和进取心,亦即 “以面带面”。 三、以强化常规训练带动教育教学工作 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣 蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣 告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利 益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括 《中学生守则》和 《中学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、 集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等 诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的 方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有“服从集体,服从命 令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出 “活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、 近期目标 有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况, 拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一 个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、 低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要对每一个 学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身 上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力 下自觉要求自己。 目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质 才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意 一是近期 目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子 能 “跳一跳摘到苹果”,不能好高骛远,以免丧失孩子信心。五、激发 学生竞争意识及其途径 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替 的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调, 这是 “互助”、“友好”的竞争而不是 “敌视”和 “保守”的竞争,其 2 目的是为了取得共同的、更大的进步。 1、激发与外班学