四年级体育与健康课教学大纲2.doc

四年级体育与健康课教学大纲 指导思想: 本大纲的主要目的在于全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《学校体育工作条例》的精神，一“健康第一”的教育思想为出发点，面向全体学生，全面贯彻党的教育方针。充分利用体育教育的特殊功能使学生个性得到发展，团队精神得到弘扬，使之成为具有开拓创新能力，体魄强健的社会主义事业的建设者。 二、教材选定 基本活动教学内容 基本活动 教师选用的具体内容 （一）基本体操 1、队列与队形练习（立正、稍息、向左（右）看齐、向前看齐，跑步走、立定，跑步、齐步互换，半面向左（右）转，一（二）列横队成二（四）路纵队，两臂间隔的疏散与密集，错肩行进） 2、基本部位操 （二）走、跑、 与游戏 1、走的游戏 2、发展跑的速度的游戏 3、发展奔跑耐力的游戏 （三）跳跃与游 戏 1、发展跳跃能力的游戏 2、跳远与游戏 （四）投掷与游 戏 1、发展投掷能力的游戏 2、掷远与游戏 3、投准与游戏 （五）技巧 1、滚动、滚翻动作练习 2、仰卧推起成“桥” 3、跳上、跳下动作练习 （六）小球类与 游戏 1、小足球游戏 2、小篮球游戏 （七）武术 1、基本手型 2、基本功 3、基本动作 （八）韵律活动 和舞蹈 1、在音乐伴奏下进行韵律操练习 2、舞蹈活动 教学目标 1、运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。 2、运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见的运动创伤的处理方法。 3、身体健康目标：能测试和评价健康状况，掌握有效提高身体素质，全面发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。 4、心理健康目标：根据自己的能力设置体育学习目标；自觉通过体育活动改善心理状态，克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适当的方式调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。 5、社会适应目标：表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。 课的结构 一节体育课的结构包括四个部分： 1、开始部分 培养学生良好的课堂常规，组织学生进行转法、行进间转法的练习，培养学生集体行为，团结合作遵守纪律的优良品质。 准备部分 学生在欢乐的乐曲中进行自编健身操的练习，让学生充分展示自我，然后和老师一起做诱导性练习。通过小游戏练习，提高学生的体育运动兴趣。 基本部分 在练习中，采用小组练习的形式。为学生提供练习、观摩、探究、探讨的机会，通过个人与个人、个人与群体之间的联系培养学生的交往能力与合作能力。教师采用多鼓励、多表扬的评价方式，给学生创造一个宽松的学习环境。使教、学、练、有机的结合起来。充分体现学生的主体作用、使学生获得成功的乐趣。 结束部分 充分发挥学生的想象力和创造力，使学生的身心充分得到放松。