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大班音乐游戏《节气歌》 大班音乐游戏《节气歌》 设计思路： 《节气歌》表现的是一年二十四个节气和与四季相关的《清明》、《悯农》、《山行》、 《梅花》四首古诗，春夏秋冬的四季交替是贯穿整首歌曲的线索。设计和组织游戏时， 我们设计了乘坐四季列车、欣赏四季美景的情境，当四季列车走过冬季，迎来春节时， 又以具有民俗特点的“卷炮仗”游戏将活动推向高潮，使幼儿在快乐的游戏中受到了 传统文化的熏陶。 活动目标： 1、知道《节气歌》的内容，并通过游戏的方式熟悉音乐的曲式结构。 2、学习用创造性的动作表现乐曲中不同乐段的情景和情节。 3、体验空间位置变化带来的挑战及与他人合作游戏的乐趣。 活动准备： 前期经验准备：幼儿熟悉《节气歌》，会和着音乐做动作 会玩卷炮仗的游戏 场地布置：小椅子排成圆形 教具准备：人手一个手腕花戴在右手上、花朵标记、节气歌音乐 活动过程： 一、活动导入 1、复习歌曲《节气歌》，了解歌曲的内容。 师：这首歌曲的名字叫什么呀？歌曲里有说有唱，唱的是什么？说的又是什么？ 师：歌曲里唱的是春夏秋冬二十四个节气，说的是与四季有关的四首古诗。 师：让我们乘上四季列车去欣赏美丽的风景吧！ 二、探索游戏的玩法 1、探索“火车”移动的方法 （1）讨论火车移动的方法 师：四季列车向什么方向开？什么时候移动？ （2）哼唱旋律，练习空间移动 （3）听音乐游戏 2、创编古诗部分的游戏动作 （1）集体创编动作 师：欣赏美景说古诗时，除了拍头、拍肩、拍手和拍腿，还可以做哪些好玩有趣的动 作？ （2）跟着带头人做动作 师：我们要请一个带头人带着我们做好玩的动作，谁是带头人呢？（教师将一朵花任 意贴在一张小椅子前，引导幼儿明确对着花的小朋友就是带头人） 师：对着花的小朋友就是带头人，要带着小朋友做好玩有趣的动作。谁是下一个带头 人呢？ 3、听音乐游戏（至古诗《梅花》结束） 师：让我们听着音乐边走边玩边欣赏美景吧！ 师：在玩的时候，你们的心情怎么样？你觉得哪里还有困难？应该怎样解决？ 师：让我们带着快乐的心情去欣赏美丽的风景吧！ 4、探索听音乐玩卷炮仗游戏： （1）讨论明确游戏规则 师：四季列车开过春、夏、秋、冬，迎来了一年中最热闹、最开心的节日，是什么节 日？（春节）春节里，人们最喜欢干什么呢？这段音乐中什么地方卷炮仗、什么地方 放炮仗，用我们的小手指来做一做吧！ 师：什么时候放炮仗？炮仗炸开时会发出什么声音？我们一起来试一试。（重点练习： 听到教师的“嘭”声后停顿一拍，齐声说“啪”） 师：玩卷炮仗游戏时，要有炮仗芯，谁当炮仗芯呢？（巩固花朵标记的作用） （2）玩卷炮仗游戏，并尝试表现炮仗炸开后纸屑飞舞的场景 三、听音乐完整游戏 附音乐曲谱 3 5 3 5 3 1 2 ∣ 3 5 3 5 3 1 2 ∣ 立  春  雨  水  惊  蛰  天，  春  风  清  明  谷  雨  连， 立  夏  小  满  忙  种  天，  夏  至  小  暑  大  暑  连， 立  秋  处  暑  白  露  现，  秋  分  寒  露  霜  降  天， 立  冬  小  雪  大  雪  天，  冬  至  小  寒  大  寒  连， 3 2 3 2 6 1 2 ∣ 1 ?? 2 1 6 5 6 5 ∣ 春  争  日，  夏  争  时，  庄  稼  宜  早  不  宜  迟。 六  月  雨，  隔  牛  脊，  东  边  日  出  西  边  雨。 八  九  月，  不  能  歇，  正  是  收  获的  好  时  节。 严  霜  重，  寒  意  浓，  瑞  雪  纷  飞  兆  丰  年。 1 ?? 2 1 6 5 6 5 ‖ 备注:第一段歌曲唱完后,朗诵古诗《清明》，第二段歌曲唱完后,朗诵古诗《悯农》，第 三段歌曲唱完后,朗诵古诗《山行》，第四段歌曲唱完后,朗诵古诗《梅花》。