课件 音乐能告诉我们什么.ppt

芭达捷芙斯卡《少女的祈祷》 1.认真欣赏，从中获取音乐信息。 2.分析乐曲 钢琴独奏 音乐要素 特点 感受 旋律（灵魂） 优美 流畅 浪漫 天真 活泼 节奏（骨架） 三连音 琶音 惬意 流水 节拍 四四拍 抒情 速度 力度 中速稍缓 有强有弱 悠扬 安逸 音色 钢琴 清亮 带色泽 阳光 教堂 钟声 调式 大调式 明朗开阔 生机 朝气 《少女的祈祷》是一首标题音乐作品，虽然我们能感受到音乐的基本情绪，但是音乐中的少女就是钢琴家本人吗？她长得什么样？她是在祈祷还是在倾诉呢？这些问题你能从音乐中找到答案吗？似乎很难。为什么？ 接下来，我们来欣赏一首非标题音乐， 继续来探讨这个问题？ 《第一交响曲》第二乐章 瞿小松（1952年-- ）作曲家 ，贵州省贵阳市人。 十六岁“上山下乡”务农，二十岁开始自己学 习音乐，1972年进入贵阳市京剧团任小提琴、 中提琴手，1978年考入中央音乐学院作曲系， 1983年毕业后留校任教。现为上海音乐学院教授。 瞿小松《第一交响曲》第二乐章 背景介绍 非标题音乐 这是一部表现“一代热血青年为理想和使命拼搏奋斗”的交响乐，副标题为“献给1986年我的朋友们”。这批人在共和国成立不久后出生，大都经历了“文革”时期中断学业，上山下乡，到农村、工厂和基层参加劳动，接受工人和贫下中农的再教育，改造思想，经受艰苦环境的磨炼。改革开放的社会环境，为他们提供了求学、成长施展才干的条件，使他们迅速成为各行各业的有用之材，共同为社会的发展作出了应有的贡献。 1. 你能抓住乐曲中的典型节奏吗？ 2. 音乐给了你怎样的感受？ （强有力，仿佛纵横交错、此起彼伏的音乐洪流。） 3.这部作品告诉了我们什么呢？ （让我们感觉好像是一首青年人奋进的洪流和不断超越的力量。) 4.音乐表现的究竟是什么呢？是上山下乡？是学习？是劳动？是海浪？音乐似乎并没有明确的告诉我们，这是为什么呢？（讨论） 芭达捷芙斯卡《少女的祈祷》 4.分析作品结构 标题音乐，简单地说，就是有文字作标题的音乐，用文字来说明作曲家创作意图和作品思想内容的器乐曲。这种说明主题思想的文字，就是标题。在器乐音乐中，“标题音乐”往往与“纯音乐”（非标题音乐）相对应，“纯音乐”意指没有标题说明的器乐形式。如《第一交响曲》、《第四十交响曲》 变奏曲式是指主题及主题的一系列变化反复， 并按照统一的艺术构思而组成的乐曲。 引子+主题+变奏Ⅰ+变奏Ⅱ+变奏Ⅲ+变奏Ⅳ 二、巩固练习 问题：1. 试着用今天学习的知识，解决这个问题。 2. 说一说你的想法。 2. 仓库里有货物96吨，运走了12车，每车运b吨。 （1）用式子表示仓库里剩下货物的吨数。 （2）根据这个式子，当b等于5时，仓库里剩下的货物有多少吨？ （3）这里的b能表示哪些数？ 96－12b b＝5，96－12b＝96－12×5＝36 b能表示1、2、3、4 等，但应该小于车的最大载重量。 （三）判断x的取值范围 一、合作交流 探究新知 问题：1. 请同学们想一想，式子中的x都可以表示哪些数？ 2. 表示1g行吗？ 5. 到底表示多少合适呢？说说理由。 监控：考虑实际情况。 4. 表示500g行吗？ 3. 表示100g行吗？ （四）给定x代入计算 一、合作交流 探究新知 问题：如果x表示200时，果汁还剩多少克？ 预设： x＝200，1200－3x＝1200－3×200＝600 一、合作交流 探究新知 要求：自己独立思考。如遇到困难，可以小组交流。 汇报交流：1200－3x 1200－x－x－x 问题：1. 这两个式子能表示还剩多少克果汁吗？ 2. 谁看明白了怎么表示剩下多少克果汁的？ 4. 你喜欢哪个式子呢？说说理由。 监控：乘法简便。3x写法。 3. 3x表示什么意思呢？ （二）用含有字母的式子表示数量 用字母表示数 例4 （三）代入给定的x值计算 一、探究新知 3x＋4x＝（3＋4）x＝7x 1. 既然3x＋4x和（3＋4）x都表示一共需要的小棒根数，那我们就 可以用等号把这两个式子连接起来。 2. 仔细观察这个式子，像我们前面学习的哪个定律？ 3. 当x＝8时，一共用了多少根小棒？ （二）用含有字母的式子表示所用小棒的根数 一、探究新知 问题：9. 像这样摆三角形和正方形，你能分别表示出它们各用了 多少根小棒吗？ 预设：用字母x表示三角形、正方形的个数。 预设：三角形根数： 3x 正方形根数： 4x 11. 像这样摆三角形和正方形，一共要用多少根小棒？ 预设：（3x＋4x ）根 （3