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　　二、注意事项 　　1．正确使用弹簧测力计 　　(1)同一实验中的两只弹簧测力计的选取方法是：将两只弹簧测力计调零后互钩对拉过程中，读数相同，则可选；若读数不同，应另换，直至相同为止． 　　(2)使用弹簧测力计测力时，读数应尽量大些，但不能超出它的测量范围． 　　(3)使用前要检查指针是否指在零刻度线上，否则应校正零位(无法校正的要记录下零误差)．还需用钩码检查是否存在示值误差，若存在，应加以矫正． 　　(4)被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致，拉动时弹簧不可与外壳相碰或摩擦． 　　(5)读数时应正对、平视刻度． 新版课件 * 　　2．规范实验操作 　　(1)不要直接以橡皮条端点为结点，可拴一端细绳连两细绳套，以三绳交点为结点，应使结点小些，以使准确地记录结点O的位置． 　　(2)在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点O的位置一定要相同． 　　(3)不要用老化的橡皮条，检查方法是用一个弹簧测力计拉橡皮条，要反复做几次，使橡皮条拉到相同的长度看弹簧测力计读数有无变化． 　　(4)细绳套应适当长一些，便于确定力的方向．不要直接沿细绳套的方向画直线，应在细绳套末端用铅笔画一个点，取掉细绳套后，再将所标点与O点连一直线确定力的方向． 　　(5)在同一次实验中，画力的图示所选定的标度要相同，并且要恰当选取标度，使所作力的图示稍大一些． 新版课件 * 　　三、误差分析 　　1．误差来源：除弹簧测力计本身的误差外，还有读数误差、作图误差等． 　　2．减小误差的办法 　　(1)实验过程中读数时眼睛一定要正视弹簧测力计的刻度，要按有效数字和弹簧测力计的精度正确读数和记录． 　　(2)作图时用刻度尺借助于三角板，使表示两力的对边一定要平行．因两个分力F1、F2间的夹角θ越大，用平行四边形定则作出的合力F的误差ΔF就越大，所以，实验中不要把θ取得太大，但也不宜太小，以60°～100°为宜． 新版课件 * 　　方法指导 　　一、实验结果的分析理解 　　例1　图18-2所示是两位同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验时得到的结果，其中哪一个实验结果比较符合实验事实？在比较符合实验事实的那个实验中，若F′是准确的，则误差较大的原因可能是哪些？ 图18-2 新版课件 * 　　解析　按本实验的符号规定：F为F1、F2通过平行四边形定则所得合力；F′为F1和F2的等效力(即用一只弹簧测力计拉时的力)，橡皮条在这个力的作用下，其力的方向与橡皮条的伸长方向在一条直线上，显然乙图不符合事实，即实验结果比较符合事实的是甲图．甲图中F与F′误差较大的原因可能是：①F1的方向比真实方向偏左；②F2的大小比真实值偏小且方向比真实方向偏左；③作图时两虚线没有分别与F1线和F2线平行． 新版课件 * 　　二、实验步骤的分析判断 　　例2　在“验证力的平行四边形定则”的实验中，实验步骤如下： 　　(1)在水平放置的木板上固定一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细绳套，通过细绳套同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细绳套的结点到达某一位置O点，在白纸上记下O点和两个测力计的示数F1和F2． 　　(2)在白纸上根据F1和F2的大小，应用平行四边形定则作图求出合力F． 　　(3)只用一只测力计通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两个测力计拉时相同，记下此时测力计的示数F′和细绳套的方向． 　　以上三个步骤中均有错误或疏漏，请指出错在哪里？ 新版课件 * 　　(1)中是　　　　　　　　　　　　　　　　； 　　(2)中是　　　　　　　　　　　　　　　　； 　　(3)中是　　　　　　　　　　　　　　　　． 　　解析　按实验操作要求，记录力的大小和方向，同时在两次拉橡皮条的过程中结点要到达相同位置，这样才能保证两次效果相同． 　　答案　(1)未记下细绳套的方向　(2)应根据F1和F2的大小和方向选定标度作图　(3)应将橡皮条与细绳套的结点拉至同一位置O点 　　点评 实验问题的处理方法常常是根据实验原理的要求选择器材，安排合理的操作步骤，只要懂实验原理，处理问题就不难了，所以实验前、实验后都必须弄清楚实验原理． 新版课件 * 　　变式训练 　　某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验时，主要步骤是： 　　A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上； 　　B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套； 　　C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数； 　　D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F； 新版课件 * 　　E．只用一只弹簧测力计，