(部编版)统编一年级语文上册《6 比尾巴》教学课件.ppt

儿歌通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点，激发了我们观察其他动物尾巴的特点的兴趣。 课文主题 比尾巴 长 短 一把伞 弯 扁 最好看 各有特点 板书设计 拓展发散 谁的耳朵长？ 谁的耳朵短？ 谁的耳朵遮着脸？ 比耳朵 lǘ 驴的耳朵长 马的耳朵短 大象的耳朵遮着脸 谁的耳朵尖？ 谁的耳朵圆？ 谁的耳朵听得远？ 猫的耳朵尖 猴的耳朵圆 狗的耳朵听得远 wěi bɑ chánɡ jiānɡ 江 bǎ shǒu bǐ sài 手 尾 赛 课堂练习 一、根据拼音写汉字。 巴 长 把 比 二、照样子写一写。 例：谁的尾巴长？猴子的尾巴长。 1.谁的尾巴 ？ 的尾巴 。 2.谁的 ？ 的 。 弯 公鸡 弯 腿细又长 鹤 腿细又长 三、猜一猜，把动物的名称写在括号里。 脚 像 小 扇 子，嘴 像 小 铲 子。 下 水 捉 鱼 虾，不 湿 小 花 褂。 谜底：（ ） jiǎo xiànɡ xiǎo shàn zi zuǐ xiànɡ xiǎo chǎn zi xià shuǐ zhuō yú xiā bù shī xiǎo huā ɡuà 鸭子 朗读课文。背诵课文。 朗读指导：这首儿歌整体的朗读基调是轻松、欢快、俏皮的。问句和答句的重音要放在“谁”和小动物的名字上。 课后习题 背诵指导：背诵课文要有方法，不能死记硬背。可以回忆课文插图，想一想谁的尾巴长，谁的尾巴短。也可以想想每小节讲述的内容都有什么特点。如，第二小节中的动物都有四条腿，都非常敏捷；第四小节中的动物只有两条腿，都有翅膀。 照样子做问答游戏。 谁的尾巴最好看？ 孔雀的尾巴最好看。 谁的样子最可爱？ 兔子的样子最可爱。 谁的样子最可爱？ 妹妹的样子最可爱。 谁的字写得最好？ 英英的字写得最好。 ？ ？ 有感情地朗读课文。背诵课文。 在田字格中正确地书写本课生字。 了解各种动物尾巴的特点和作用，全班交流。 课外练习 和动物朋友打招呼 6 比尾巴 bǐ wěi bɑ 动物的尾巴 鸟把尾巴当飞行器；鱼把尾巴当游泳器；在紧急情况下兔子可以借助短尾巴逃命。 松鼠把尾巴当交际工具，尤其是美洲松鼠，在合力对付蛇时，它们用尾巴传递信息。 助读资讯 比尾巴 谁的 长短 兔子 一把伞 最大 公鸡 比尾巴 谁的 长短 兔子 一把伞 最大 公鸡 字词识记 读一读 shuí de chánɡ duǎn tù zi bǐ wěi bɑ yì bǎ sǎn zuì dà ɡōnɡ jī 比 尾 巴 谁 长 短 把 伞 兔 最 公 公 鸡 打 鸣 提手旁 八字头 写一写 长 比 巴 把 把 巴 拍 打 扫 拉 指 你有何发现？ 结构： 部首： 书写指导： 独体 长横写在横中线上，竖提略靠左，在竖中线上收笔。 chánɡ 长 长 竖提 写法：在竖的收笔处提笔微顿， 再向右上出锋收笔。 重点笔画 比一比 你发现了什么？ bǐ 比 结构： 左右 部首： 比 书写指导： 左窄右宽。短撇高于短横。竖弯钩从竖中线上写起，起笔略高于竖提的起笔。 “巴”和“把”这两个字怎么书写？ 整体感知 课文写了哪些动物？这些动物在干什么？ 比尾巴 猴子 兔子 公鸡 鸭子 孔雀 松鼠 课文品读 谁的尾巴长？谁的尾巴短？ shuí de wěi bɑ chánɡ shuí de wěi bɑ duǎn 谁的尾巴好像一把伞？ shuí de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn 开头三个问句起什么作用？ “谁”是疑问代词，问人。课文开头一连三个问句，提出了三个问题，像歌谣一样，节奏鲜明，同时起到引起下文的作用。 “长、短、好像一把伞”形象地写出了三种动物尾巴的特点。 猴 子 的 尾 巴 长 hóu zi de wěi bɑ chánɡ 谁的尾巴长？ 长 回答第一个问题，指出猴子的尾巴“长”的特点。 兔 子 的 尾 巴 短 tù zi de wěi bɑ duǎn 谁的尾巴短？ 短 回答第二个问题，指出兔子的尾巴“短”的特点,与猴子的长尾巴相对。 说一说 的个子高， 的个子矮。 牛 狗 松 鼠 的 尾 巴 好 像 一 把 伞。 sōnɡ shǔ de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn 谁的尾巴好像一把伞？ 一把伞 回答第三个问题，运用比喻的修辞手法，把松鼠的尾巴比作一把伞，形象地写出了松鼠的尾巴大而蓬松的特点。 燕子的尾巴好像 。 一把剪刀 找尾巴 公鸡的尾巴弯。 弯 谁的尾巴弯？ shuí de wěi bɑ wān ɡōnɡ jī