(部编版)统编一年级语文上册《4 四季》教学课件.ppt

十二月花名歌 一月水仙清水养，二月杏花伸出墙， 拓展发散 三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山冈， 五月牡丹笑盈盈，六月栀子戴头上， 七月荷花别样红，八月桂花香又甜， 九月菊花傲秋风， 十月芙蓉迎寒霜， 十一月山茶初开放， 十二月梅花雪里香。 一、在花盆内写出下列汉字的部首。 说 蛙 夏 讠 虫 课堂练习 二、读拼音，写汉字。 四 不 天 是 sì tiān bú shì 三、连一连 春 夏 秋 冬 圆圆 大肚 弯弯 尖尖 朗读课文。背诵课文。 朗读指导：不同季节的事物要读出不同的语气。关于春天的句子读得欢快些，关于夏天的句子读出热闹的感觉，关于秋天的句子读出谷穗弯腰有礼貌的感觉，关于冬天的句子读出可爱的感觉。 背诵指导：在熟读的基础上进行背诵。 课后习题 你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。 提示：课文前三节都运用了叠词，说出了事物的特征；课文第1、2节的句式是“什么对什么说”，而第3、4节的句式是“什么怎么样地说”。这些我们都可以学着用一用。 示例：我喜欢春天和秋天。 梨花雪白，他对蜜蜂说：“我是春天。” 柿子红红，他仰着小脸儿说：“我是秋天。” 背诵课文，会认会写生字词。 再找一些关于四季的诗歌，朗诵给家长听。 用你手中的画笔画出你最喜欢的季节。 课外练习 感谢观看! 春天到，布谷叫，桃花梨花眯眯笑。 夏天到，知了叫， 石榴荷花开得好。 秋天到，大雁叫，桂花菊花香气飘。 冬天到，北风叫， 红梅蜡梅雪里俏。 助读资讯 ◆加一加 jiān 尖 小 大 chūn 春 三 日 人 wā 蛙 虫 土 土 ◆图文识记 青 夏 冬 弯 （ ） （ ） 填一填 说 （ ） （ ） 蛙 （ ） （ ） 夏 “夏” 的“ ” 表示说话 和昆虫有关 “冬” 的“ ” 给禾苗浇水 尖 说 春 青 蛙 夏 弯 地 就 冬 地 de( )( ) dì( )( ) 顽皮地 土地 开心地 草地 运用：小羊在草地（ ）上津津有味地（ ）吃着青草。 dì de 多音字 课文主要写了四季中的哪些景物？ 课文主要写了春天的_____ _______、夏天的 、秋天的______和冬天的______等景物。 草芽 与小鸟 荷叶与青蛙 谷穗 雪人 整体感知 草 芽 尖 尖， 他 对 小 鸟 说： “我 是 春 天。” cǎo yá jiān jiān tā duì xiǎo niǎo shuō wǒ shì chūn tiān 春天里，除了草芽尖尖的，还有哪些事物也是尖尖的？ 课文品读 春天草芽尖 草芽 高兴 自豪 草芽刚从地里长出来的形状——活力、生机 麦苗 竹笋 柳叶 我是春天。 每个季节都有代表性的事物，嫩绿的草芽就是春天的代表。 你还从哪些地方知道春天来了？ 桃花盛开 冰消雪融 燕子筑巢 天 四 是 独体 上下结构 全包围结构 把下面的生字与对应的结构连一连。 写一写 结构： 部首： 书写指导： 独体 一 tiān 天 第二横略长，从横中线上起笔；撇、捺舒展，比长横略宽。 书写指导： 四 全包围 竖起笔靠左，稍斜；横折的折段稍左斜；竖弯转弯要圆，不带钩。 sì 四 结构： 部首： shì 是 部首： 日 结构： 上下 书写指导： “日”写成倒梯形，略细长；撇起笔在左下格，捺舒展修长，与最后一竖在竖中线上相接。 荷叶 圆 圆， 他 对 青 蛙 说：“我 是 夏 天。” hé yè yuán yuán tā duì qīnɡ wā shuō wǒ shì xià tiān 想象：荷叶还会和青蛙说些什么？ 夏天荷叶图 荷叶美丽的形状 特有景物 圆 圆 荷叶在夏天长大长圆，是夏天的代表性景物。 思考：荷叶为什么说“我是夏天”？ 我是夏天。 ★西瓜圆圆，他对知了说： “ 。” ★ ，他对大雁说： “我是秋天。” 我是夏天 枫叶红红 小练笔 提到秋天、冬天，你会想到什么景物？ 柿子 谷穗 冰雪 读第3、4小节，同桌之间互相交流：为什么谷穗说“我是秋天”，雪人说“我就是冬天”？ 谷 穗 弯 弯， 他 鞠 着 躬 说：“我 是 秋 天。” ɡǔ suì wān wān tā jū zhe ɡōnɡ shuō wǒ shì qiū tiān 谷穗在秋天成熟 秋天谷穗弯 想象：农民伯伯看到弯弯的谷穗，心情会怎么样？ 拟人 “弯弯”是谷穗成熟时的形态，“鞠着躬”形象地赋予了谷穗人的动作，突出了秋天是丰收的季节。 xuě rén dà