人体解剖生理学课件第一章绪论.ppt

纵切面: E F 横切面: 沿器官长轴作的切面 与器官长轴垂直的切面 A? ?B 距正中矢状面 远者为外侧 近者为内侧 在前臂， 内侧又称尺侧 外侧又称桡侧 在小腿， 内侧又称胫侧 外侧又称腓侧 C??D E??F (三)方位术语 A ? ?B 对空腔器官而言， 距腔近者为内， 距腔远者为外。 ?A B? 以体表为准， 距表面近者为浅， 距表面远者为深。 A? C ? B? 对四肢而言， 以其与躯干结合部为准， 距结合部近者为近侧， 距结合部远者为远侧。 四、学习人体解剖学的方法 (一) 进化发展的观点 (二) 形态与功能相互关联的观点 (三) 局部与整体统一的观点 (四) 理论与实际相结合的观点 （五）基础医学为临床医学服务的观点 复习思考题 ⒈基本概念： 内环境（internal environment） 负反馈(negative feedback) 正反馈（positive feedback） 2.简答题 ①人体生理功能调节的方式有哪些？并比较其异同。 ②体内的反馈控制系统有哪几类？并比较其异同。 3. 描述解剖学姿势。 4.何谓水平面、矢状面和冠状面？ * 人体解剖生理学 第一章 绪 论 一、人体解剖生理学概念、组成 二、为什么要开设人体解剖生理学 三、如何学好人体解剖生理学 第一节 人体解剖生理学概述 一、人体解剖生理学的概念、组成 1. 人体解剖生理学概念 由人体解剖学和人体生理学组成。 （1）人体解剖学 概念: 是研究和阐明正常人体形态结构和发生发育规律的科学。 （2）人体生理学 概念: 是研究正常人体生命活动规律或生理功能的科学。 2. 人体生理学研究的三个水平 （1）细胞分子水平 （2）器官系统水平 （3）整体水平 染色体 3. 生理学的实验方法 （1）急性实验法 a. 离体器官或组织实验法 b. 活体解剖实验法 （2）慢性实验法 二、药学专业为什么要开设人体解剖生理学 1. 专业设置的需要。 2. 药物-人体-疾病之间的关系。 3. 生理学与其他学科的关系。 三、如何学习生理学 方法： 1. 认真阅读教材，理解记忆。 2. 多动手，多思考。 3. 多联系相关学科。 重点： 1. 基本概念 2. 基本生命过程 3. 基本调节过程 第二节 生理学研究的基本范畴 一、机体的内环境与稳态 （一）体液（body fluid） 体液占机 体重60% 细胞内液：40% 细胞外液 血浆(心血管)5% 组织液(组织间隙)15% 淋巴液、脑脊液等少量 (Internal environment and homeostasis) （二）内环境（internal environment) 概念：细胞外液是组织、细胞直接接触的生存环境。 （三）内环境的稳态 (homeostasis) 1.概念:内环境中的理化性质保持相对稳定的状态。 2.生理意义:内环境稳态是机体生命活动的必要条件。 代谢产物 CO2 代谢产物 CO2 营养物质 O2 外界 细胞外液 细胞 内环境 营养物质 O2 二、机体生理功能的调节 方式：神经调节 体液调节 自身调节 概念：人体感受内外环境的变化，并相应地调整各种功能活动，使其相互配合、保持稳态，以适应环境的改变，这种功能活动被称之为调节。 （一）神经调节（neuroregulation) 最重要方式 定义：通过神经系统的活动对机体功能进行的调节。 基本方式：反射（reflex） 1.定义：在CNS参与下，机体对内、外环境变化所作出的有规律的具有适应意义的反应。 2.结构基础：反射弧（reflex arc） 3.类型：非条件反射和条件反射 特点： 迅速、精确，局限、短暂 （快、准、短） 　　　膝跳反射示意图 原理：股四头肌肌腱(感受器)→股神经(传入神经)→ 腰2-4脊髓灰质前角(中枢)→股神经(传出神经) →股四头肌(效应器) 局部性体液调节 全身性体液调节 特点：缓慢、广泛、持久。 激素（hormone）：内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效能 生物活性物质。 定义： （二）体液调节(humoral regulation) 分泌 体液 运输 内分泌腺或内分泌细胞 激素等 化学物质 靶细胞/ 靶组织/靶器官 生理效应 （三）自身调节 (autoregulation) 定义：某些组织细胞或器官不依赖于神经、体液调节，而自身对环境的改变作出一些适应性的反应。 特点：简单、局限、幅度小、灵敏度低。 输入