九年级中考化学质量分析报告.ppt

九年级中考化学质量分析 青铜峡市第二中学 一、成绩分析 本次考试我校九年级共140人参加考试，最低分为6.5分，最高得分71分。校平均成绩为平均成绩36.38分；及格人数48人，及格率为34.29%，优秀人数11人，优秀率7.86%。总体来看，成绩还可以。 附各个层次考生的得分分布表： 各个层次考生的得分分布表： 学校： 学科： 化学 统计人： 杨兴武 学校 实考 63分以上 62-60 59-50 49-45 44-40 39-30 29-20 19-10 9-1 0分 人 比 人 比 人 比 人 比 人 比 人 比 人 比 人 比 人 比 人 比 人数 数 重 数 重 数 重 数 重 数 重 数 重 数 重 数 重 数 重 数 重 市二中 140 11 7.86 4 2.86 22 15.71 11 7.86 10 7.14 27 19.29 30 21.43 19 13.57 6 4.29 0 0.00 2017年中考学校成绩统计表 学校： 学科： 化学 统计人： 杨兴武 学校 年报人数 实考人数 报考率 最高分 最低分 总分 均分 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 得分率 难度 市二中 142 140 98.59 71 6.5 5093.5 36.38 48 34.29 11 7.86 48.51 0.49 三、存在问题 通过2017年中考化学成绩和平时考试情况来看，我认为存在以下一些问题： 1、学生对基础知识掌握不够。本次考试大部分题目为基础知识的题目，学生答题情况不是太好。 2、学生综合分析能力有待提高。本次考试中综合分析题目较少，但学生得分不高，说明学生对知识的掌握和分析能力都不足。 3、学生对实验探究题和物质推断题掌握不足，还有畏惧情绪。 4、学生对实验现象和实验过程记忆不清。 三、今后采取的措施 1.复习中扎扎实实打好基础 抓化学课本基础知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。在平时教学中拼命赶进度，只会使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣，得不偿失。 2、难点内容加强练习 近几年化学中考试题中，实验题和科学探究题所占的比例越来越大，是难点，此类型题应引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，引导如何审题、实验设计方案，收集相关题型加强训练。要精选例题、练习，通过一题多解、一题多变、多题一解来培养学生的解题能力，而不是依靠“题海战术”这种盲目低效的手段来提高成绩 3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用 近年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学中让学生尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。 4、精选习题提高课堂效率 在习题处理上选题要有一定的代表性、典型性、针对重点。 在习题课教学中，重视题意的分析，逐步培养学生的审题能力。对学生习题中出现的范例和错例应及时整理，并反馈给学生，从而对症下药。对错误严重的，还可以进行面批、面改，给予个别辅到，便于因材施教。 总之相信通过自己的努力去反思和提高一定会有收获。 知识回顾Knowledge Review