汉语拼音方案.pdf

《汉语拼音方案》与教科版拼音教材 今年是《汉语拼音方案》颁布 55 周年，又是教科版小学语文教材出版发行 10 周年。在这值得纪 念的日子里，学习《汉语拼音方案》 ，研究教科版拼音教材，意义格外重要。我们什么是《汉语拼音 方案》？《汉语拼音方案》是对现代汉语语音进行科学分析，根据普通话语音系统制定的一套字母和 拼写规则。 一、《汉语拼音方案》的制定 1956 年拟定草案， 1958 年，经第一届全国人民代表大会第五次会议审议通过后正式推行。同年秋季 开学，全国小学语文课本采用汉语拼音给汉字注音，小学生入学首先学习汉语拼音。 1982 年，国际标准化组织（ IS Ｏ）决定，采用《汉语拼音方案》作为文献工作中拼写汉语的国 际标准。从此， 《汉语拼音方案》已由中国法定标准发展成为国际标准。 二、《汉语拼音方案》用途 《汉语拼音方案》基本用途是给汉字注音和拼写普通话。 就目前来看， 它的主要功能表现在六个 方面： 1. 汉字注音符号； 2. 推广普通话的工具； 3. 现代科学技术用途最多的一种符号； 4. 为少数民族创 制文字提供基础； 5. 中文输入的主要办法； 6. 外国人学习汉语的主要辅助工具。 三、 《汉语拼音方案》内容 《汉语拼音方案》有五个内容： 1. 字母表； 2. 声母表； 3. 韵母表； 4. 声调符号； 5. 隔音符号。学 习《汉语拼音方案》要全面，但也要抓住重点，重点是在熟练掌握声母、韵母的基础上，学会直呼音 节，因为掌握音节是汉语拼音教学的关键，也是教科版小学语文教学的重点， （一）字母表 字母是汉语拼音的最小书写单位。汉语拼音采用世界通用的拉丁字母，也叫罗马字母，一共有 26 个。请看下表，跟我读： 一直以来，我们的汉语拼音字母表都这样读： a b? c? d?, e ?f g ? ; ha i jie k? ?l ?m n? ; 1 o p? qiu, ar ?s t ?; u v? wa xi ya z ? 。 奇怪教了人教版以后，一看配套课件上竟然不是这样，而是： a(a) b(bo) (ci ) d(de) e(e) f(fo) g(ge) h(he) i(i) j(ji) k(ke) l(le) m(mo) n(ne) o (o) p(po) q(qi ) r(ri) s(si) t(te) u(u) v(v) w(wa) x(xi) y(ya) z(z ?) 。 汉语拼音音节中声母和韵母相拼时应发本音。汉语拼音字母有 18 个声母（ b p m f d t n l g k h j q x r z c s ）、5 个单韵母（ a o e i u ）、2 个起隔音作用（ y w ）和 1 个用来拼写外来语、少 数民族语言和汉语方言（ v ）。国际音标为： b[p] 、p[p ‘] 、m[m]、f[f] 、d[t] 、t[t ‘] 、n[n] 、l[l] 、 g[k] 、k[k ‘] 、h[x] 、j[t ? ] 、q[t ? ‘] 、x[ ? ] 、r[ ? ] 、z[ts] 、c[ts ‘] 、s ； a[A] 、o[o] 、e[ ? ] （e 代表 ?时本音为 [ ε] ）、 i （i 代表 -i （前）时本音为[ ? ] i ；代表 -i （后）时本音为[ ?