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临沂杏园小学课时教学设计
学科
语文
单元
一单元
课时
2
备课时间
3月4
主备教师
李莉
任教班级
六三
课题
和平,我们共同的愿望
课型
问题探究课
教学目标
1.知道世界各国的人们表达向往和平的方式,懂得和平的含义。
2.了解为和平服务的组织,掌握为和平事业作出贡献的人物事迹。
3.激发学生热爱和平的思想感情。
教学重点
教学难点
1.了解为和平服务的组织,掌握为和平事业作出贡献的人物事迹。
2.激发学生热爱和平的思想感情。
教具、学具准备
课件
教学过程
批注
一、由观察图片导入
1.师生一起来看一幅图片吧。“受伤的和平鸽”。看到图片你想到了些什么?
2.学生交流。
3.中国是一个热爱和平的国度,和平鸽艰难地飞过中国的万里长城,向世界呼唤着和平。今天,我们就要来一起探讨有关和平的话题(板书:和平,是我们共同的愿望)。你们知道这幅画的作者是谁吗?我沉重地告诉你们:作者是叫朱颖,她已经牺牲了。她留下的这幅公益广告作品,它在提醒世人:不要让和平蒙上鲜血!战争只会给人类带来无尽的灾难。
二、倾听和平的心声
1.战争给人类带来的到底是一种怎样的灾难呢?我们一起来看图片。(出示课件图片,课件可以自动连续播放,配上相关音乐。)
师动情解说:战争爆发的那一刻,原本美好的家园顷刻成为了一片废墟,留给了人们无限的痛苦。孩子们站在废墟上无助地张望,有的被迫离开自己的家乡,四处流浪。
2.看完图片谈感受。结合学过的课文《一个中国孩子的呼声》感受人们对和平呼唤:要和平,不要战争。
3.世界人民对和平的向往。和学生一起欣赏教科书上呈现的七张照片,聆听世界各国人们以各种方式表达的和平心声。
4.小资料。一起读读小资料,知道联合国把每年的 9月21日定为“停火和非暴力”的世界和平日。
5.在你心中,和平是什么?用自己喜欢的方式表达和平的心愿。
(学生用绘画、写话等方式交流自己对和平的认识,全班展示。)
6.“世界要和平,人民要合作,国家要发展,社会要进步。”这是人民的共同愿望,你还知道哪些这样的事例。
三、介绍和平使者
1.为了制止战争、维护和平,世界上成立了许多的和平组织,涌现出许多的和平使者,他们为世界的和平做出了巨大的贡献。你了解了哪些和平使者呢?你是通过什么渠道了解到的?(指名说)
2.让我们一起来认识几位世界著名的“和平使者”,更多了解为世界和平与发展做出贡献的人民,尊敬他们,体会和平与发展是世界人民的共同愿望。
(1)了解周恩来为人类和平事业作出的巨大贡献,补充周恩来的相关资料和世界对周恩来的评价。
(2)联合国秘书长安南及相关资料。
(3)介绍著名动物学家珍.古道尔博士。
(4)交流了解到的“诺贝尔和平奖”获得者的事迹。
四、拓展延伸
1.了解“诺贝尔和平奖”获得者的事迹,做简单摘记。
2.搜集和平使者的故事、照片,以小组合作的形式
由图片导入,拉近距离,进入情境中。
板书设计
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