VB程序设计课设报告.doc

. . . . 《VB程序设计》 课程设计报告 （2016 — 2017 学年第 1 学期） 题 目： 排序演示 学 院： 经济与管理学院 班 级： 物流管理1502 学 号： 姓 名： 指导教师： 阮冰 时 间：起 2017年1月3日 止 1月6日 课程设计基本信息 课程代码课程名称：计算机基础课程设计 课程英文名称: Computer-based Course Design 课程所属单位（院（系）、教研室）：数学与计算机学院计算机基础课程群 课程面向专业：生物科学类、制药工程、制药工程(生物制药)、药物制剂、物流管理 课程类型：必修课 先修课程：大学计算机基础通识选修课程、Visual Basic程序设计课程 学分：1 总学时：16 课程设计目标 掌握所学语言程序设计的方法，熟悉所学语言的开发环境及调试过程，熟悉所学语言中的数据类型，数据结构、语句结构、运算方法，巩固和加深对理论课中知识的理解，提高学生对所学知识的综合运用能力。通过综合设计要求达到下列基本技能： 1．培养查阅参考资料、手册的自学能力，通过独立思考深入钻研问题，学会自己分析、解决问题。 2．通过对所选题目方案分析比较，确立方案，编制与调试程序，初步掌握程序设计的方法，能熟练调试程序。 3．系统设计编程简练，可用，功能全面，并有一定的容错能力。用户界面良好，有较好的输出功能。在完成课题基本要求后，具有创新型设计，具有一定的实用价值。 4．根据个人的设计调试过程，撰写设计报告。? 课程设计内容 利用已掌握的VB程序设计语言基础，以及面向对象的程序设计方法、事件驱动的编程方式，进行应用程序和系统的开发设计。在强化巩固已有编程知识基础之上，训练新的设计与编程思路，通过综合应用所学知识设计、编制、调试实用的Visual Basic程序。 课程设计要求 要求每个同学都要认真对待，积极参与。 课程设计结束时，提交完成的所有源程序、相关文件和可执行文件。同时填写并完成《课程设计报告册》。 不符合要求的程序、设计报告、抄袭的设计报告或源程序代码、在设计中完全未参与的将作不及格处理。 考核方式 指导老师负责验收程序的运行结果，并结合学生的工作态度、实际动手能力、创新精神和设计报告等进行综合考评，百分制计算，具体考核标准主要包含以下几个部分： 程序运行情况20分 程序功能的完善程度10分 程序结构的合理性10分 对问题的答辩情况20分 创新情况10分 学生的工作态度与独立工作能力10分 设计报告内容的规范性20分 备注: 按规定时间填写各阶段文档，学习态度加5分 设计报告内容雷同扣40分，无调试过程问题分析扣10分，无参考文献扣10分 源程序无注释则在程序结构合理性扣10分 课程设计主要参考资料 《Visual Basic程序设计教程 第4版》龚沛曾 高等教育出版社 《Visual Basic程序设计实验指导与测试 第4版》龚沛曾 高等教育出版社 《Visual Basic从入门到精通》 清华大学出版社 《Visual Basic课程设计》 王栋 清华大学出版社 《Visual Basic开发实战1200例》 孙秀梅， 巩建华 清华大学出版社 课程设计计划安排 时 间 任 务 课程设计前一周 选择课程设计题目，分析课题的要求，确定设计方案，完成报告册中“课程设计概述” 课程设计第1天 按功能模块编写详细设计说明，完成报告册中“总体设计” 课程设计第2天 编写程序、调试程序 课程设计第3天 编写程序、调试程序，完成报告册中“详细设计” 课程设计第4天 调试程序，完成报告册中“调试分析过程” 课程设计第5天 完成报告册中“总结”、“参考文献”、“课程设计评审表”部分内容，提交课程设计报告、源程序、面试或答辩 一、课程设计概述 课程设计问题描述 本题主要是针对在程序设计中对数值型数据进行排序的问题，这虽然是最基本的数据处理操作，但本题不仅综合了四种不同的排序算法：比较法、选择法、直接插入法和冒泡法，也涉及到了一些窗体编辑器，快捷菜单的做法，定时器的编码，使得本题更加的复杂，也增加了本题的理解难度。 本程序以动画方式演示上述四种排序算法的排序过