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高职公共基础课教学改革存在的问题及原因探析
孙中涛
摘要:随着我国高职教育由规模扩张向内函发展的转变,公共基础课的地位日益得到重视,教学改革
取得了一定的成效。但其总体形势依然不容乐观,存在诸如课程学科化严重、与专业课程界限过于分明、
地位边缘化、改革滞后和教学模式陈旧等问题,严重影响了高职公共基础课应有价值的发挥,亟待对其存
在的原因追根溯源,为全面推进高职公共基础课的教学改革提供参考。
关键词:高职教育;公共基础课;教学改革;问题及原因
基金项目:
教育部高等学校
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