念奴娇·赤壁怀古(公开课课件).ppt

念奴娇·赤壁怀古 北宋·苏轼 考一考 一门三父子，都是大文豪， 诗赋传千古，峨眉共比高。 这首诗中的“三父子”是指？ 苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐宋八大家之一。 诗：与黄庭坚并称为苏黄； 文：与欧阳修并称为苏欧； 词：与辛弃疾并称为苏辛； 书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为书法四大家。 一、作者简介 宋神宗元丰二年，苏轼因“乌台诗案”被贬往黄州充团练副使，元丰五年，四十七岁的苏轼在游赤壁（黄州赤鼻矶）时，吊古抒怀，写下了“两赋一词。 二、写作背景 念奴娇：词牌 赤壁怀古：题目 题目含有哪些信息？ 赤壁——点出地点 怀古——提示内容 三、题目解读 一般是怀念古代的人物和事迹，融合了作者对自然、社会、历史的感触，以古代遗迹为生发点，以地名或“览古”“怀古”为标题的一类诗歌。 写景（陈迹） 怀古（人事） 抒情（感悟） 念奴娇 · 赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故 垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 四、整体感知 朗 读 再读词，简单概括上下阕的内容。 四、整体感知 上阕: 描写赤壁之景。 下阕： 抒发人生感慨。 四、整体感知 五、鉴赏品味 品读上阕，思考：上阕作者主要选用了哪些意象？具体写了哪些景观？ 大江、乱石、 惊涛、千堆雪 大江东去 浪淘尽 千古风流人物 五、鉴赏品味 景观1： 长江奔流浩浩荡荡、气势磅礴。 大江东去，浪淘尽千古风流人物。 这两句历来被人们称道，是传颂千古的名句，说说它的好处在哪里？ 赏析上阕 ①词一开篇，江山、历史、人物逐一奔入眼底，引起怀古思绪。 ②境界开阔，气象恢宏，笼罩全词。 ③写景与抒情议论结合得天衣无缝，给人以强烈的感情冲击，并产生对历史和人生的思索。 故垒西边 人道是 三国周郎赤壁 五、鉴赏品味 这三句点明了什么？ 点明了怀古的地点、时间、人物、事件；借旧时营垒的遗迹，表明这里曾是千军万马的大战场。 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 五、鉴赏品味 景观2： 赤壁之景雄奇壮阔。 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 五、鉴赏品味 这三句写了赤壁之景，哪些字写得生动、传神？ 赤壁之景的特点是： 雄奇壮阔 乱：岩石山崖险怪 穿：山崖陡峭高峻 惊：江水之汹涌 拍：惊涛力度之大 卷：波涛气势之大 夸张、拟人、比喻（千堆雪比喻巨浪） 修辞手法： 江山如画 一时多少豪杰 五、鉴赏品味 这两句在全词中起什么作用？ 由景及人、承上启下 小结上阕内容 描写赤壁景象，引起对古代英雄的缅怀。 五、鉴赏品味 品读下阕，捕捉有关描写周瑜的语句，分析周瑜形象。 风流儒将 英雄周瑜 小乔初嫁 _______ 年青得意 雄姿英发 _______ 人才出众 羽扇纶巾 _______ 风流潇洒 谈 笑 间 _______ 自信乐观 强虏灰飞烟灭 _______ 从容破敌 捕捉有关描写周瑜的语句，分析周瑜形象： 自信乐观 神勇无敌 羽扇纶巾 思考：在赤壁之战中，涌现了众多英雄，为何词人独衷情于周瑜？ 【资料补充】 《东坡题跋》卷一记李邦语：“周瑜二十四经略中原，今吾四十，但多睡善饭，贤愚相远如此。”苏轼对此颇有同感。故从怀古归到伤己。 作者从几个方面将周瑜与自己进行比较？ 六、合作探究 周瑜： 年龄： 外表： 职位： 际遇： 苏轼： 年龄： 外表： 职位： 际遇： 34 雄姿英发 东吴都督 功成名就 47 早生华发 团练副使 功业未就 在赤壁之战中，涌现了众多英雄，为何词人独衷情于周瑜？ 怀古是为了思今。词人赞美周瑜意在抒发自己年将半百，而功业无成的感慨。 他是多么渴望有如三国那样的豪杰人物，来扭转宋廷不景气的现状啊！最渴望的就是自己能像周瑜那样建功立业,一展宏图。这正是词人缅怀周瑜的原因之所在。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 最后五句抒发了怎样的人生感慨？ 仰慕英雄人物， 感慨功业未成。 小结下阕内容 赞美周瑜的丰功伟绩，抒发对英雄业绩的仰慕之情，引发自己未能建功立业的失意感伤。 　体会苏轼的人生态度 有人说,全词结尾一句“人间如梦,一尊还酹江月”，色调灰黯，格调低沉，反映了苏轼思想中消极颓废的一面。你是如何看待的？ 风流人物英雄豪杰 怀古咏史 壮志未酬 抒情 描壮观之景 怀英豪之人 抒未酬之豪情 气势磅礴雄奇壮阔 写景 布置作业 背诵这首词 * *