语文人教版三年级下册他是我朋友.ppt

她是我的朋友; 1.认真读课文，读准字音，读顺句子。给各自然段标上序号。 2.想一想： ①课题中的“她”指的是谁？ “我”又是谁？ ② “她”和“我”之间发生了什么事情？;炸 弹 阮 恒 擦 拭 啜 泣 呜 咽 血 型 迫在眉睫 草 垫 酒 精 竭 力 休 克 掩 盖 拳 头 制 止 轻 柔;1“血”单独使用或用在短语（词组）中，属于口头语用法，应读成xiě 。如： 流血 献血 抽血 2 “血”用在合成词和成语中，属于书面语用法，应读成 xuè 。如： 输血 血型 血管 ;自学提示: 2.想一想： ①课题中的“她”指的是谁？ “我”又是谁？ ② “她”和“我”之间发生了什么事情？;阅读要求：; 课文主要讲了（ ）时期，孤儿院的小姑娘（ ），（ ）迫在眉睫，阮恒（ ）这件事。; 从哪里可以看出输血迫在眉睫？ 请用 “——” 划出相关语句。; 如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。;;; 一阵沉默之后，阮恒是怎么做的？请圈出有关的动词。; 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。; 如果我是阮恒，我的小手颤抖时心里一定感到( ）。 可我仍举起手来，心想（ ）。 我忽然又把手放下了，这时心想 （ ）。 最终我仍是克制不住地把手举起来，因为我一直想着（ ）。; 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。;; 默读第8～11自然段，用波浪线划出描写阮恒抽血过程中表情、动作的语句，体会他当时的心情是怎样的？; 抽血过程中阮恒一动不动,一句话也不说。; 过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。 但过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他的眼睛禁闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。; 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问到。阮恒摇摇头??但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己 的小拳头，想竭力制止抽泣。; 这两段文字用了不少描写“哭”的词：“啜泣”、“呜咽”、“哭泣”、“抽泣”。想一想，它们的意思各是什么？;　　　　 啜泣 捂　　 害怕　掩饰　　　　　　　　　　　　　　　 呜咽 掩盖　 更害怕　又掩饰　　　　　　　　　　　　　　　 哭泣 咬　　 非常害怕　竭力掩;; 医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣，请同学们联系上下文想一想，医生会说什么？; 医生会告诉小男孩：“阮恒，输血不会影响身体健康，更不会有生命危险，只会用你的一小部分血，救活你的伙伴。你放心好了，勇敢的孩子！ ; 读了第三部分（12-14自然段）特别是听了小男孩的回答：“她是我的朋友”，你觉得小男孩是一个怎样的人？;真正的朋友就是当对方遇到困难时，能竭尽全力、毫无保留地给予朋友支持与帮助。