2018-2019人教版六年级语文下册教学计划.docVIP

PAGE PAGE 1 2018-2019小学六年级下册语文教学计划 一、学生学习情况分析 本班现有80名学生，大部分学生喜欢学习语文，但没有好的学习习惯，基础知识较差，阅读和习作则更为逊色。进入高段以后，男孩子的思维普遍比女孩子要活跃。但双差生数量两者相差不大。这跟他们的课堂学习效率差、学习习惯不良有关。而有几个女孩子思维不够活跃，不够灵活，接受能力差。 二、教材内容分析 教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4或5篇课文。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。 本册要求会写80个字。教材后附生字表，还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。 三、教学目标 1、学会本册的生字新词，能写会用，并学会区分同一词语在不同语境中的不同含义。 2、了解课文内容，体会作者通过文字所在表达的思想感情，并在此基础上有感情地朗读课文。 3、通过课文，了解我国的传统文化和民族特色文化，认识到文化自身的多样性和复杂性，也了解文化的不断融合发展的现状。 4、通过文章的学习，树立远大的理想、目标，并促进学生的健康成长。 5、练习自学能力，能够快速浏览文章，交了解主要内容。并能在再读中进一步分析文章的内涵，提高阅读理解能力。 6、练习作文和口语交际，提高语文的运用素质，即口语表达和书面表达能力。亦养成良好的听说交际习惯。 7、激发学生学习语文的兴趣，自学从其他书籍中学习语文知识。 四、教学重难点 1、重点： 学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法；抓住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言；习作感情真实，详略得当。 2、难点： 学会把握课文主要内容；领会文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用；学习详写和略写。 五、改进教学的措施 1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标；其次，要明确每一专题的学习目标；再次，要注意阶段目标之间的衔接与过渡。 2、重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能力。 3、引导学生自读自悟，启发学生独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的知识和方法，将之运用到现在的学习中去。 4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法，增强阅读量，扩大阅读面，提高阅读能力。 5、这是小学阶段的最后一个学期了，要引导学生及时查漏补缺，使听说读写的能力得到进一步提高。 6、抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。 六、教学进度表 周 次 日 期 教 学 内 容 备注 第1周 2月19日—2月22日 1、文言文两则 2、匆匆 报名注册 第2周 2月25日—3月1日 3、桃花心木4、顶碗少年 第3周 3月4日—3月8日 5、手指 口语交际·习作一 回顾·拓展一 第4周 3月11日—3月15日 6、北京的春节7、藏戏 8、各具特色的民居 植树节 第5周 3月18日—3月22日 9、和田的维吾尔人 口语交际·习作二回顾·拓展二10、十六年前的回忆 第6周 3月25日—3月29日 11、灯光12、为人民服务 13、一夜的工作 第7周 4月1日—4月5日 口语交际·习作三回顾·拓展三 14、卖火柴的小女孩 清明节 第8周 4月8日—4月12日 15、凡卡 16、《鲁滨孙漂流记》 第9周 4月15日—4月19日 17、《汤姆·索亚历险记》 口语交际·习作四 回顾·拓展四 第10周 4月22日—4月26日 期中检测及讲评 第11周 4月29日—5月3日 18.跨越百年的美丽19.千年梦圆在今朝 五一节 第12周 5月1日—5月7日 20.真理诞生于一百个问号之后 21、我最好的老师 第13周 5月6日—5月10日 口语交际·习作五 回顾·拓展五 习作五 第14周 5月13日—5月17日 综合性学习.成长足迹 第15周 5月20日—5月24日 综合性学习.依依惜别、习作六 第16周 5月27日—5月31日 古诗词背诵 端午节 第17周 6月3日—6月7日