专题2.3默写常见的名篇名句（教学案）-2019年高考语文一轮复习精品资料Word版含解析.doc

高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 课内的名句名篇仍然是考查的重点，大纲规定必背篇目是重中之重；代表中国传统文化精华的课外篇目也在考查之列，如《诗经》《论语》《孟子》等。 一、了解入选高考试题名句的特点 要求默写名篇中的名句，最根本的目的，就是传承中华民族传统文化的精华，提高青少年的人文素养。 分析近几年的高考真题，要求默写的名句，除凸显“常见”之外，我们还可以从名句的内容和形式两方面来分析其特点。 (一)内容上的特点 1．蕴含某种哲理。如： (1)《庄子·逍遥游》指出，“(且夫)水之积也不厚，则其负大舟也无力”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。 (2)《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”。 (3)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。(《荀子·劝学》) 2．表达崇高的理想和坚强的意志。如： (1)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。 (2)李白《行路难(金樽清酒斗十千)》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表达了诗人的乐观和自信。 (3)四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。(辛弃疾《永遇乐》) 3．表达温、良、恭、俭、让、仁、义、礼、智、信等信念，体现民族的传统美德。如： (1)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。(《孟子·告子上》) (2)足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。(白居易《观刈麦》) 4．歌咏祖国河山壮丽、自然景色优美。如： (1)王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。 (2)杜牧《阿房宫赋》描写渭水、樊川水流平缓的两句是“二川溶溶，流入宫墙”。 5．总结人生体验和学习、工作方法。如： (1)呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！(韩愈《师说》) (2)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《论语·述而》) 6．叙写人生际遇，表达生活情感。如： (1)杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。 (2)春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。(白居易《琵琶行》) 7．总结历史经验教训，抒发人生感慨。如： (1)杜牧《赤壁》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。 (2)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“江山如画，一时多少豪杰”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 (二)形式上的特点 1．含有通假字。如“学而时习之，不亦说乎”中的“说”，“一尊还酹江月”中的“尊”。[] 2．含有难写的字。这类字往往笔画多，且在现代汉语中不常用。如“猿猱欲度愁攀援”中的“猱”。 3．含有同音字。如“可以横绝峨眉巅”中的“巅”易误写为“颠”；“钩心斗角”中的“钩”易误写成“勾”。 4．含有形近字。如“转轴拨弦三两声”中的“拨”易误写为“拔”。 5．含有特殊的词语结构。如“无边落木萧萧下”中的“落木”易误写为“落叶”。 二、掌握名句默写十一大夺分策略 从历年考生的答题情况看，名句名篇的默写主要存在以下问题：错句、添字、漏字、写错别字、笔画不清、上下句颠倒等。为避免上述情况的发生，以下方法可供参考。[] (一)领悟句子含意 对《考试说明》要求背诵默写的篇目中的每一个名句，都要领悟其含意，这样不仅有助于记忆，还能避免写错别字。 1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)顺风而呼，声非加疾也，________________。(《荀子·劝学》) (2)四十三年，望中犹记，________________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) 【答案】(1)而闻者彰　(2)烽火扬州路 【解析】题(1)中，“彰”本义为明显、显著，句中是“清楚”的意思。这句话的意思是顺着风呼 (二)记住生僻难写字 名句名篇中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆，在考试中才能准确无误地写出来。 2．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)苏轼《赤壁赋》中写箫声让深潭中潜伏的蛟龙起舞，让船上的寡妇哭泣的句子是“________________，________________”。 (2)秦爱纷奢，人亦念其家。________________，用之如泥沙？(杜牧《阿房宫赋》) (3)问君西游何时还？_________