成曦-幼儿园一日流程常规.ppt

成曦 QQ:2291160616 幼儿园一日工作流程 科学保教的“内涵” 促进幼儿身心和谐发展是“科学保教”的任务 保教合一是“科学保教”的原则 五大领域是“科学保教”的内容 一日活动是“科学保教”的阵地 课程管理是“科学保教”的机制保障 丰富的装备材料是“科学保教”实施的物质保障 教师专业化是“科学保教”实现的核心力量 发展性是“科学保教”的评价导向 一日活动分类 1.生活活动 一 日 生 活 2.运动活动 3.游戏活动 4.学习活动 3 2 2 1-2 一日作息时间 有效开展幼儿园一日生活 我们希望： 孩子生活自理能力强、守规则 孩子消极等待时间短、更充实 入园、晨接 入园、晨接 开窗通风、室内外清洁做到“六净”。 保育员 1.观察了解幼儿的情绪和身体状况，特别关注患病儿、体弱儿。 2.查收幼儿携带的衣物、书包、玩具等物品，是否有安全隐患。 3.与保健医生交接药物。 4.指导幼儿整理好衣、帽等物品。归类存放。 5.提醒、指导值日生参加力所能及的劳动。 配班教师 1.热情接待家长、幼儿，主动问好。 2.与家长进行简单必要的交流。 3.组织幼儿开展晨间谈话。 主班教师 1.热情接待家长、幼儿，主动问好。 2.晨检：一摸、二看、三问、四查、五防，做好晨检记录。 3.负责交接药品，清楚记录药物名称、用法、用量，由家长签字 ，清楚记录药物名称、用法、用量，由家长签字。 保健医生 晨间锻炼 入园、晨接 1.教师服饰符合早操活动要求(不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不披发)。 2. 熟悉本班晨间锻炼内容。 备注 1. 观察幼儿的活动量，根据情况提醒或帮助幼儿增减衣物，特别关注体弱幼儿。 2.准备好幼儿饮用水、早餐。 保育员 1.随时观察幼儿，做到“三看”（情绪、动作力度、准确度）、“三提示”（动作、衣物、安全）。 2. 配合教师指导幼儿早操动作。接待个别入园的幼儿。 3. 提前检查场地、器械安全。指导值日生在早操前按要求摆放器械，在早操后整理收拾活动器械。 配班教师 1.精神饱满地组织晨间锻炼，口令规范，示范正确，面向全体幼儿。 2.指导幼儿选择和按规定收拾器械。 主班教师 喝水、入厕、洗手 入园、晨接 喝水 1.站或坐在固定位置上有序地喝水(不说笑、不打闹、不浪费开水)。 2.提醒幼儿用自己的水杯接水，要小心拿杯不要烫到自己，不浪费水。 备注 1.提前消毒水杯，每人一杯，给孩子的水杯做记号，将水杯放在固定位置。 2. 随时准备温水，供幼儿饮用。 3. 检查、观察幼儿饮水量，引导幼儿喝完。保证幼儿日饮水量达400-600毫升以上。 4. 时刻注意水温和水量，冬天为幼儿提水的原则应该是“少提多放”。 保育员 1.依次按排队顺序在自己的杯架中轻轻拿杯把，到接水处排好队、不拥挤。按照教师要求的接水量来接，指导幼儿安全有序地取水。 2. 轻拿杯把儿，把杯子送回杯架处，按教师要求站好队回到座位。 教师 喝 水 喝水、入厕、洗手 入园、晨接 喝水 喝 水 1.允许幼儿按需要随时大小便。不限制幼儿入厕次数，提醒易遗尿的幼儿解便。 2.指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后洗手。 3.帮助有困难的幼儿擦屁股，整理服装。 备注 1.幼儿互相检查整理衣裤，内衣掖进裤子里。(中班以下幼儿由教师协助)。 2. 准备好手纸，方便幼儿随时取用，督促幼儿便后冲水、用流水洗手。 3. 观察幼儿大便情况。发现异常，及时与家长联系并做好记录。 4. 及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣物。 5. 保持厕所清洁通风，做到干爽无异味。 保育员 1.按性别分组排队入厕。 2. 排队入厕并进行安全教育(不推、不挤、不跑跳) 教师 喝水、入厕、洗手 入园、晨接 喝水 喝 水 1.引导幼儿自觉遵守盥洗规则、方法，养成良好的卫生习惯。 2. 将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等图示呈现在洗盥处，提醒幼儿遵守。 备注 1. 组织幼儿有序地盥洗。洗手前卷起袖口;(中班以下教师协助完成) 2.引导幼儿按顺序认真洗手（七步洗手法）。 教师 保育员 喝水、入厕、洗手 入园、晨接 喝水 喝 水 教学活动 入园、晨接 1.活动前需提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。逐渐转入安静状态。 2.指导幼儿做好活动结束后的收拾、整理工作。 备注 1. 活动前，主动向授课教师了解需要配合的事项，协助教师做好活动前准备，摆放活动所需材料，安排场地等。 2. 幼儿活动需要操作的材料做好分发工作。 3.协助收集幼儿活动作品。 4.引导个别幼儿参与活动，指导过程中走动位置恰当，声音轻柔，不影响幼儿活动。 5. 处理活动中的突发事件时，方法适宜。 教师2 保育员 1.活动前准备。（教具、幼儿） 2.教学活动的组织。 （具有科学性和教育性）（教学方法） 3.记录活动情况、分析幼儿发展状况，如实反馈给家长。