人教版高中英语必修二说课稿Book 2 Unit2 The Olympic Games Period 4（using language.doc

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2019-02-13 发布于江西
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人教版高中英语必修二说课稿 NSEFC Book 2 Unit2 The Olympic Games Period 4（using language说课稿）尊敬的各位专家:大家好！很高兴今天有机会参加本次说课。我说课的内容选自人教版普通高中课程标准实验教科书 HYPERLINK "/cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Eshuoke8%2Ecn%2Farticle%2Fshuoke13026%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=yklxs_cpr&k=%D3%A2%D3%EF&k0=%D3%A2%D3%EF&k1=%BD%CC%D1%A7&k2=%D4%C4%B6%C1%C0%ED%BD%E2&k3=%B4%CA%BB%E3&k4=%D4%B2%C3%F7%D4%B0&k5=%C9%E8%BC%C6&sid=97b4986aa6869f35&ch=0&tu=u1833853&jk=0359a943424ecf99&cf=29&rb=0&fv=16&stid=9&urlid=0&luki=1&seller_id=1&di=128" \t "_blank" 英语必修二第二单元。今天我将从教材学情分析、教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学过程及教学设计六个部分来说这堂课。一：教材内容与学情分析本单元的标题是Olympics Games，话题是世界性的体育盛会──Olympic Games。今天我要说的是这个单元的语言运用课（Using language）。这是本单元的第四节课，是一个单元中听说读写综合能力的集中体现。本课的主要内容是听亚特兰大赛跑招亲的故事，听部分课文，阅读部分课文并回答问题，然后进一步要求学生运用本单元所学知识谈论表达自己的体育爱好，对学生进行听、说、读、写综合能力的训练，这是本单元中难度最大，能力要求极高的一节课。这是我对教学内容的分析结合教学内容，我将分析本课的学情。我的教学对象是重点高中的高一学生，他们掌握了一定语言技能，积累了一定的词汇，具备一定的听说读写能力。另外这个学龄的学生思维比较活跃，学习积极性高，参与性强。但同时，由于班额较大，加上学生水平参差不齐，个体差异较明显，学生说的机会少，写的展示不能全面覆盖。二：教学目标通过教材内容与学情的分析，依据《 HYPERLINK "/cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Eshuoke8%2Ecn%2Farticle%2Fshuoke13026%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=yklxs_cpr&k=%D3%A2%D3%EF%BF%CE%B3%CC&k0=%D3%A2%D3%EF%BF%CE%B3%CC&k1=%D1%A7%CF%B0%D3%A2%D3%EF&k2=%BF%EC%CB%D9%D4%C4%B6%C1&k3=%BD%BB%BC%CA&k4=%D3%A2%D3%EF&k5=%BD%CC%D1%A7&sid=97b4986aa6869f35&ch=0&tu=u1833853&jk=0359a943424ecf99&cf=29&rb=0&fv=16&stid=9&urlid=0&luki=7&seller_id=1&di=128" \t "_blank" 英语课程标准》关于三维课程目标的规定，我将从知识目标、技能目标、情感目标陈述本节课的 HYPERLINK "/cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Eshuoke8%2Ecn%2Farticle%2Fshuoke13026%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=yklxs_cpr&k=%BD%CC%D1%A7&k0=%BD%CC%D1%A7&k1=%D4%C4%B6%C1%C0%ED%BD%E2&k2=%B4%CA%BB%E3&k3=%D4%B2%C3%F7%D4%B0&k4=%C9%E8%BC%C6&k5=%D3%A2%D3%EF%BF%CE%B3%CC&sid=97b4986aa6869f35&ch=0&tu=u1833853&jk=0359a943424ecf99&cf=29&rb=0&fv=16&stid=9&urlid=0&luki=2&seller_id=1&di=128" \t "_blank" 教学目标，并且通过目标陈述，我将罗列出本节课的重点与难点： 1. 知识目标：正确运用被动语态进行写作。 2. 技能目标：通过学习询问别人看法和表达自己的意见，学会对所听的内容发表