2018年医学教育的标准.ppt

哈尔滨医科大学接受全球标准认证的试点 36项基本标准全部达到， 36项高标准有25项达到，10项部分达到，1项不能确定； * iuoui 1、参与使命和目标的制定； 2、课程计划模式和教学方法； 3、行为和社会科学以及医学伦理学课程； 4、临床医学和技能； 5、课程计划结构、组成和期限； 6、教育计划管理； 7、考核方法； 8、考核与学习之间的关系； 9、基础设施； 10、教育计划评估。 * iuoui 中国医学本科教育标准 我国为什么要制定医学本科教育标准? 社会、经济和科技发展的推动 医学教育改革和发展的需要 全球医学教育国际化的要求 * iuoui 社会、经济和科技发展的推动 广大民众对医疗卫生服务质量的要求明显提高——提供高质量的卫生人力——完善的医学教育质量保证体系——医学教育认证 * iuoui 医学教育改革和发展的需要 核心教育资源匮乏 临床实践受到冲击 医学教育体系混乱 * iuoui 全球医学教育国际化的要求 WHO《本科医学教育认证指南》 WHO西太区办事处《本科医学教育质量保证指南》 美国《医学院校的功能与结构》 英国《明日医生》 澳大利亚《医学院校评估与认证的标准和程序》 * iuoui 中国医学本科教育标准 毕业生应达到的基本要求（3个方面33项） ：思想道德与职业素质（11）、知识目标（10）、能力目标（12）。 本科医学教育办学标准（10个领域44项）：宗旨与目标、教育计划、学生成绩评定、学生、教师、教育资源、教育评价、科学研究、管理和行政、改革与发展。 * iuoui 医学本科教育办学标准 1. 宗旨及目标 1.1 宗旨及目标 1.2 宗旨及目标的确定 1.3 学术自治 1.4 教育结果 * iuoui 2.教育计划 2.1 课程计划 2.2 教学方法 2.3 科学方法教育 2.4 思想道德修养课程 2.5 自然科学课程 2.6 生物医学课程 2.7 行为科学、人文社会科学以及医学伦理学课程 2.8 预防医学课程 2.9 临床医学课程 2.10 课程计划管理 2.11 与毕业后和继续医学教育的联系 * iuoui 3. 学生成绩评定 3.1 成绩评定体系 3.2 考试和学习之间的关系 3.3 考试结果分析与反馈 3.4 考试管理 * iuoui 4. 学生 4.1 招生政策 4.2 新生录取 4.3 学生支持与咨询 4.4 学生代表 * iuoui 5. 教师 5.1 聘任政策 5.2 师资政策及师资培养 * iuoui 6. 教育资源 6.1 教育预算与资源配置 6.2 基础设施 6.3 临床教学基地 6.4 图书及信息服务 6.5 教育专家 6.6 教育交流 * iuoui 高等教育学 * iuoui 我校提出的教学改革的指导思想是什么？ 突出一个龙头 着眼两大形势 坚持三项原则 * iuoui 医学教育国际化 * iuoui 医学教育标准 * iuoui 一、背景 为提高医学教育质量 规范执业医生的从医行为 对教育改革的过程或成果进行评估 * iuoui 二、医学教育国际标准开发的历程 20世纪50年代初 ：提出制定国际标准的动议，但WHO没有采取行动。 1962年世界卫生大会 ：WHO提出一项有关医学教育国际标准的报告 1973年以后 ：建立同本国社会经济发展和卫生服务需要相适应的医学教育制度 * iuoui 20世纪90年代 ： 世界医学教育联合会(WFME)成立本科生医学教育标准项目组（WHO） 国际医学教育学会(IIME)启动医学教育国际标准专题组 （CMB） WHO、WFME和IIME等政府间组织和专业团体多次召开全球性或地区性的国际会议 * iuoui 三、几种国际性医学教育标准 本科生层面的标准 毕业后医学教育标准 继续医学教育标准 * iuoui 本科生层面的医学教育国际标准 WFME：《基础医学教育国际标准》(International Standards in Basic Medical Education) IIME：《医学教育全球最低基本要求》(Global Minimum Essential Requirement) * iuoui 《基础医学教育国际标准》的内容 这一套标准由9个领域共38项内容组成 宗旨及目标 教育计划 学生考核 学生 教学人员／教员 教育资源 教育计划评估 管理和行政 持续更新 * iuoui 1． 宗旨及目标 1.1 宗旨及目标报告 1.2 参与制订宗旨及目标 1.3 学术自治 1.4 教育结果 * iuoui 1． 宗旨及目标 1.1 宗旨及目标报告 1.2 参与制订