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幼儿园业务园长观察记录表
观察者:
观察日期:
观察时间:7:40-8:20
观察班级:中二班
观察地点: 户外操场
观察对象: 怡怡
观察目标: 怡怡在户外活动中的行为表现
户外活动开始了,孩子们从筐里拿出高跷玩起来。怡怡也拿出一副高跷放在地上,怡怡右脚踩到一只高跷上,左脚刚踩到另一只高跷时,高跷倒了,她反复了几次,终于双手拎着绳子,双脚踩着高跷一步一步走起来,她走到森森的旁边说:“要慢慢走。”
接着,孩子们踩着高跷绕着草坪边走一圈,鹏鹏、辰辰、怡怡走的比较快,一不小心,怡怡摔倒了,辰辰走她身旁穿过说:“怡怡,你摔倒了。”怡怡没吱声,继续踩着高跷往前走,一圈下来,怡怡共摔了四次。
活动结束了,孩子们都在整理高跷,怡怡也将高跷的绳子分别放在竹高跷筒里,然后摆到筐里。
二、分析评价
1.从本次户外活动中可以看出,孩子适应户外活动环境,喜爱体育活动,能够自主选择活动材料进行游戏。
2.活动中的怡怡很勇敢,能够不畏困难,即使踩高跷摔倒了也不放弃、不气馁,继续游戏,表现出坚强的意志品质。只是在活动中,孩子都是自己玩,在同伴遇到困难时,没有意识到要帮助别人。
3.孩子们有良好的行为习惯,知道游戏结束后整理物品。
三、支持策略
1.努力为幼儿创设丰富多样的户外活动,供幼儿自主选择材料和同伴一起游戏,激发幼儿参加体育活动的兴趣。
2.保证幼儿户外活动的时间,提高幼儿适应季节变化的能力,同时对幼儿进行安全教育,注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。
3.利用相关的图书、故事,结合幼儿的交往经验,和他们讨论同伴之间遇到困难应相互帮助。
幼儿园教师观察记录表
观察者:
观察日期:
观察时间:11:00-11:30
观察班级:小二班
观察地点:活动室
观察对象:陈XX
观察目标:游戏时是否遵守游戏中的规则
集体活动结束后,是孩子们自主游戏活动的时间,孩子们都领取了游戏的进区牌。进入自己喜欢的区域。陈艾杰进入了图书区。
这时,我发现他拿了一本书,放在脚下,开始跳了起来,我赶忙跑过去对他说:“宝贝,书是我们的好朋友,我们应该跟书做朋友,你把书宝宝踩在下面,书宝宝会疼的。”他想了想,回答道:“哦,知道了。”
过一会儿,我再去看的时候,别的小朋友都在安静的看着图片,只见陈艾杰在垫子上爬来爬去,有时还把书弄乱了,有时还碰到别的小朋友。
分析评价
1.陈艾杰,在家里是比较宠的,姐姐比他大好几岁,也让着他,妈妈也觉得我家孩子还小,舍不得让他自己吃饭,都是喂着,穿衣服也是,都帮着他弄。有时做错了,总觉得孩子小,没事的。
《指南》社会领域子领域﹙二﹚社会适应 目标2 指出,小班的孩子在提醒下,能遵守游戏和公共场所的规则。
支持策略
1.帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则,学习自觉遵守规则,在区域游戏中,让幼儿体会规则的重要性
2.经常和孩子玩带有规则的游戏,遵守共同约定的游戏
3.与家长交流,配合,并教会一些基本的行为准则。
幼儿园教师观察记录表
观察者:
观察日期:
观察时间:10:01-10:07
观察班级:大三班
观察地点:角色区(麦当劳)
观察对象:xxx xxx
观察目标:观察幼儿在区域活动中的行为表现
区域活动时间,孩子们兴奋的去选择自己喜欢的区域,唐语婕一行人来到了麦当劳,几个伙伴商量了一下,很快做出了角色的分配,唐语婕来到了收银台,唐佳莉去拿了一顶厨师的帽子,又找出了围裙,她急急忙忙的想要系好围裙,可越是着急,似乎越是系不好,她只好请唐语婕帮忙,唐语婕尝试了下也没有成功。
唐语婕立刻转身开始进入她自己的角色,她从收银箱里拿出了面值不等的人民币(十块、五块、二十……)分给排着队的顾客的扮演者,突然听到一声喊叫:“你快拿着啊!”原来是徐乐佳动作慢了点 。徐乐佳有些委屈的接过一张十元的纸币,她拿在手里看了又看,排到了队伍的最后面。
排在最前面的藏羽洁对唐语婕说:“我要买一桶爆米花。”唐语婕转身就对唐佳莉喊:“大厨,来一份爆米花。”唐佳莉听到了立刻左手拿了一个纸桶,右手拿铲子到食品架上铲了满满一桶爆米花递给唐语婕,唐语婕接过爆米花放在了一个鞋盒盖子上(替代托盘),藏羽洁这时把一张十元的人民币接给了唐语婕,唐语婕接过钱放进收银箱里,然后对藏羽洁说:“坐到那边去。”说完就把爆米花端到了餐桌上,臧羽洁随后也跟了过去。
这时,后面的顾客又跟了上来说:“我要一份薯条。”这时唐语婕又急急忙忙的赶到收银台,一边走一边喊:“大厨,来一份薯条。”说完就跑到材料箱里开始翻找,唐佳莉急忙从箱子里翻出一个薯条盒说:“我来。”说完就开始用铲子从食品架里铲薯条往盒子里装,装好后,唐佳莉把薯条接给唐语婕,唐语婕装备四处看了看说:“没有托盘了。”她只好将薯条直接递给了顾客,顾客接给了她一元钱,她看也没看直接放在了收
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