地方校外教育机构师资现状调查.docVIP

地方校外教育机构师资现状调查 　　摘要：校外教育，是一些在学校正规课程范围以外进行的有系统、有组织和有指向性的活动。师资是校外教育中不可缺少的内容，本文在了解保山市隆阳区校外教育师资现状的基础上，从教师性别、年龄、学历、教学能力、综合素质等方面进行分析，总结校外教育师资现状及存在问题，为校外教育机构提高师资水平作出一定参考并给出一定建议。 　　关键词：校外教育；师资；问题；现状 　　一、隆阳区校外教育机构师资现状调查 　　（一）调查对象。 　　所选取的十家校外教育机构位于隆阳区的不同地区，其中有五家位于隆阳区农村山区，经济相对落后，校外教育机构规模相对较小，校外教育教师数量相对较少，教师的要求相对较低；另外五家位于隆阳区城镇地区，发展相对迅速，校外教育机构相对?^大，校外教育教师数量相对较多，教师的要求相对较高。 　　（二）调查内容。 　　本调查针对保山市隆阳区的十家校外教育机构的主要负责人和教师，对教师的性别、年龄、教龄、学历、持证情况、是否为师范生及是否签订合同等方面进行统计调查，分析保山市隆阳区校外教育机构的师资现状和存在问题，提出参考建议。 　　（三）调查研究及方法。 　　到隆阳区的校外教育机构进行数据收集及调查问卷的发放，调查研究期间，采用问卷调查法，访谈法，选取隆阳区城镇地区校外教育机构（共五家）以及隆阳区农村山区校外教育机构（共五家）对其师资需求进行调查。选取隆阳区四家校外教育机构的五位教师进行访谈，通过问卷调查及访谈结果，了解校外教育机构师资的现状及特点，为校外教育师资规范化，提高师资素质提供合理化建议。 　　二、调查结果分析 　　调查问卷反馈图表详情如下表 　　分析情况如下： 　　1.教师的性别。 　　作为校外教育机构的教师，在从事教学工作中性别不同，教学效果也会受到不同的影响。由表1可以看出，在被调查的十家保山市隆阳区校外教育机构中，女教师有196人，占调查总人数的86%：但男教师仅仅有32人，只占到了调查总人数的14%，男教师几乎只占到女教师的五分之三，男教师的人数远远少于女教师的人数。调查表明，保山市隆阳区校外教育机构男女教师不平衡，教师的性别比例极其不合理。 　　2.教师的年龄。 　　在校外教育机构中，教师的年龄也是一个非常重要的因素。由表1可以看出，在被调查的十家保山市隆阳区校外教育机构中，教师年龄为20-30岁的教师有132人，占调查总人数的58%；年龄为30-40岁的教师有52人，占调查总人数的23%；年龄为40-50岁的教师有32人，占调查总人数的14%；年龄为50岁以上的教师有12人，占调查总人数的5%。 　　3.教师的教龄。 　　由表1可以看出，在被调查的十家保山市隆阳区校外教育机构中，教师的人数随着教龄的上升呈现出递减的趋势，其中，教龄为1-5年的教师有133人，占调查总人数的58%；教龄为5-10年的教师有57人，占调查总人数的25%；教龄为10年以上的教师有38人，占调查总人数的17%；保山市隆阳区校外教育机构教师的教龄结构较为合理，老中青年的比例相对协调。 　　4.教师的学历。 　　校外教育机构教师的学历是师资状况中一个非常重要的方面，教师的学历关系到学生的学习效果。虽然教师学历的高低并不与教学水平直接呈正相关，但是在选择校外教育机构中，学历对于学生和学生的家长来说非常具有吸引力。由表1可以看出，在被调查的十家保山市隆阳区校外教育机构中，教师学历为高中的有0人，占调查总人数的0%；学历为大专教师的有24人，占调查总人数的10%；学历为本科的教师有198人，占调查总人数的87%；学历为硕士及以上的仅有6人，只占调查总人数的3%，从事校外教育机构的高学历教师少之又少。 　　5.教师持教师资格证情况。 　　教师资格证是教育行业从业教师的必备证书，它也是表明一个人是否是合格教育人士的证明，当然，是否具有教师资格证对于校外教育机构师资影响也是非常重要的。由表1可以看出，在被调查的十家保山市隆阳区校外教育机构中，具有教师资格证的教师人数为171人，占调查总人数的75%；没有教师资格证的教师为57人，占调查总人数的25%，还是有四分之一的校外教育教师没有教师资格证就从事教育行业。 　　6.教师是否为师范生。 　　由表1可以看出，在被调查的十家保山市隆阳区校外教育机构中，保山市隆阳区校外教育机构为师范生的教师仅为68人，占调查总人数的30%；不是师范生的教师为160人，占调查总人数的70%。不是师范生的教师占多数。 　　7.教师是否签订合同。 　　由表1可以看出，在被调查的十家保山市隆阳区校外教育机构中，与其签订合同的教师为72人，占调查总人数的32%；没有签订合同的教师为156人，占调查总人数的68%。签订合同的教师偏少，人数还未达到调查总数