假如给我三天光明读书分享.ppt

内容简介 作者介绍 精彩片段 人物分析&感受 《假如给我三天光明》一书详细地描述了海伦·凯勒富有传奇色彩的一生。海伦出生在一个幸福的家庭里，可她却十分不幸，在19个月的时候，因为一场重病而失去了听觉和视觉，自然也就失去了语言能力，生活在一个无声无色的世界里,海伦从此变得暴躁和孤独，她是多么期待能重新得到光明。直到7岁，家庭教师安妮·莎莉文走进她的生活，使她的命运出现了重要的转折，在莎莉文费尽心思地引导下，她对生活又有了希望，不仅学会了读书和说话，而且还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种语言。她如饥似渴地在知识的海洋里畅游，凭着自己惊人的毅力，通过长时间的刻苦学习，克服了常人难以想象的困难，最终以优异的成绩毕业于美国哈佛大学拉德克利夫学院。 每当我拼写单词的时候，我的老师就会拿给我一些卡片，这些卡片上面印着凸起的字母。我学得很快，我知道每一个词语都代表着一种物体，一种行为，或者是一种特质。我有一个拼写板，最初，我能在上面拼凑出一些短句。我发现了那些卡片所代表的含义，比如“doll”，“is”，“on”，“bed”这几个词，每一个词都有其自身对应的物体和形式。于是，我就用“is on bed”表示把洋娃娃放在床上。在造句的同时，我也掌握了句子本身的意义和结构。 有一天，莎莉文小姐对我说，如果我把“girl”的卡片别在我的围裙上，然后站在衣橱里，这句话该怎么说？于是，我就在拼写板上用“is in wardrobe”表示出来。再没有什么比这种游戏更让我开心的了。我和老师每次都一连玩好几个小时，屋子里的每一样东西都被我们当做练习造句用的道具。 逐渐地，我从认字卡片上的字过渡到了看书，我把自己看做一个“初级读者”。在书中，我如饥似渴地搜寻着那些我认识的字。一旦发现了这些字，我高兴得就像玩了一场捉迷藏游戏。就这样，我开始了阅读生涯。那时候，我开始读一些系列故事，后来，我还能把这些故事讲出来。 聋哑学校的所有老师都知道这意味着什么，对于我偏向虎山行的勇气，他们也表示出了赞同意见。在阅读课上，我完全依靠手指来感受老师嘴唇的动作：我用触觉感知喉咙的振动，口腔的开启和老师的面目表情。在通常情况下，触摸的方式总是出错。因此，我只能强迫自己一遍遍重复单词或句子，有时候，这种重复过程会持续好几个小时，一直到发音正确为止。我的作业就是练习，练习，再练习。气馁和厌倦的情绪时常困扰着我，但是一想到我即将回到家里，向亲人们展示我取得的进步，我的信心就会大增。我渴望与家人们共同分享我的学习成果。 “我的小妹妹将会听懂我的话。”这个强烈的念头已经超越了任何学习上的障碍。我常常出神地重复着一句话：“我不再哑了。”可以预见，我会同母亲快乐地交谈，我可以通过摸她的嘴唇来读懂她的话，我不会再感到沮丧失望了。而且，我惊讶地发现，语言交流要比用手指拼写来得更容易。所以，我会放弃使用手语字母的交流手段。不过莎莉文小姐和少数几个朋友仍然用手指拼写的方式同我讲话，因为同唇读相比，这种方式要方便快捷得多。 确实，海伦·凯勒在世间生活了88年，有87年的光阴被幽闭在黑暗的世界里，一个孤独的弱女子，以独特的方式书写了震撼世界的生命神话。在她还没有完全认清这个世界的时候，就双目失明、双耳失聪，从而失去了与世界的沟通和联系。可她并没有放弃生活，而是勇敢地面对不幸，接受命运的挑战，书中字里行间，无不洋溢着她对生活的热爱：和家人共度圣诞节、拥抱海洋、“欣赏”四季等。 在莎莉文老师带她接触知识后，她便对知识和世界产生了强烈的渴望，尽管身体的残疾使她的求知之路异常坎坷。 但学业的压力并没有压垮她，她最终在黑暗中找到光明，用自己的汗水实现了大学梦想。 面对生理缺陷和生活的磨难，她并没有因为命运对她的不公而怨天尤人，相反，她不仅坦然接受，而且毫无畏惧地追求精神上的光明和人生的成功。她以自强不息的毅力面对困难，无论多大的坎儿，她都能跨过去，战胜一切困难。 “苦难对于天才是一块垫脚石”，正是苦难铸就了海伦坚毅的性格，她把苦难当成是一次磨砺自己的机会，从艰难中获得力量 ，凭着一颗不屈不挠的心战胜了命运，创造了奇迹，真是身残志坚啊！一个又瞎又聋的人都能做到，更何况我们这些身体健全的人，没有理由做不到。 可在现实生活中，有些人经常被困难所吓倒，或因为一些小挫折而退缩，甚至想用死来逃避现实，时常能看到有学生因为学习压力或心理压力而自杀的报导，这些人受到一点点打击就向命运屈服，与面对灾难永不言弃的海伦·凯勒相比，真是天壤之别啊！所以我们遇到困难时，不能在其面前低头，要勇敢面对困难，想尽一切办法去克服它，并努力奋斗，坚持不懈才会获得胜利。 人生的旅途中，困难和挫折是不可避免的，我们一定要学习海伦·凯勒坚韧不拔积极向上的品质和百折不挠的精神，在今后的人生道路上， * 大家知道她是谁吗？ 返回目