新课程背景下如何进行化学习题选编.ppt

宝才智在线 QQ754093490 新课程背景下如何进行化学习题的选编 指导思想:强调以“学生的发展为本”的理念,重视科学探究活动，重视学生在收集材料等活动过程中获得的体验；另一面强调学习要贴近生活，贴近社会. 习题的功能 1、巩固基础知识，加深对基础知识的记忆和 理解。? 2、可以增强运用知识的能力，从而达到融会 贯通和触类旁通。? 3、可以提高各种思维能力。 4、可以培养创新意识、创新精神和提高创新 能力。? 5、营造蓬勃向上的学习氛围。 6、帮助树立严谨的学习态度，科学思维方法 和科学精神等。 一、科学选编化学习题具有的教  育功能 1．促进学生学习方式的转变 2．促进教师教育观念的转变 3．促进化学课堂教学组织形式 的转变 二、选编化学习题的原则 1、习题选编要有目的性 2、习题选编要符合基础性原则 3、习题选编要具有典型性 4、习题选编创新性原则 5、习题选编综合性原则 6、习题选编层次性原则 例题1:在硫酸铁和硫酸亚铁的混合物中，硫的质量分数为22%，则混合物中铁的质量分数为 。 归纳氧气的有关性质: 归纳酸碱盐的性质： 如：盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙、盐等 习题选编综合性原则 (1)在内容上，一要重视化学学科内不同类型知识的综合；二要加强不同学科知识间的综合；三要充分体现STS教育理念. (2)在目标上，重视通过习题训练促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的全面发展。 (3)在方法上，力求通过习题训练，使学生能够从整体上分析和把握问题，并能综合运用各种方法解决实际问题，培养他们良好的科学素养。 例：某钙片的标签如下，且知钙片成分 中只有碳酸钙含有钙元素。 （1）请通过计算说明此标签中的 含钙量是错误的。 （2）为测定其真实的含钙量，小 光取了10片片剂，研碎后放 入烧杯中，逐滴加入稀盐酸， 至不再放出气体为止，共 用去稀盐酸40克，称量烧杯中剩余物质量为44.7克（不含烧杯质量，假设钙片中其他成分不与盐酸反应。） 请列式计算每片此钙片的含钙量，并建议厂家如何修改标签？ 三、化学习题选编的基本方法 （1）“最近发展区”理论 （2）开放法 条件开放法 ;思维开放型; 结论开放型 （3）情境法 （4）探究法 （5）综合评价法 1.“最近发展区”理论 案例1:取a g某物质在氧气中完全燃烧，将其产物跟足量的过氧化钠固体完全反应，反应后固体的质量恰好也增加了a g，下列物质中不能满足上述结果的是（ 　）  A．H2　 B．CO　 C．C6H12O6 D．C12H22O11 (1)取a g H2在氧气中完全燃烧，将其产物跟足量的过氧化钠固体完全反应，反应后固体的质量增加了多少？ (2)取a g CO在氧气中完全燃烧，将其产物跟足量的过氧化钠固体完全反应，反应后固体的质量增加了多少？ (3)取a g H2与CO组成的混合气体在氧气中完全燃烧，将其产物跟足量的过氧化钠固体完全反应，反应后固体的质量增加了多少？ (4)取仅由C、H、O三种元素中一种或几种元素组成的物质a g，在氧气中完全燃烧，将其产物跟足量的过氧化钠固体完全反应，反应后固体的质量为a g，则该物质的通式为_______。 (5)分子组成为CxHyOz a g的物质，在氧气中完全燃烧，将其产物跟足量的过氧化钠固体完全反应，反应后固体的质量为a g，则该物质的组成必须满足（　） A．x=y　B．x=z　 C．y=z　D．x=y=z (6)取由C、H、O三种元素组成的物质a g，在氧气中完全燃烧，将其产物跟足量的过氧化钠固体完全反应，反应后固体的质量为a g，则符合题意的分子量最小的含氧衍生物为_____，常见的常温下为固体的是______。 案例：将m1 g锌加到m2 g 20%溶液中，共放出了n L氢气（标准状况），被还原去的的物质的量是（ 　）mol A．m1/65　　　B．5m2/36.5　　　C．m2/36.5　 D．n/11.2 初中案例：请设计实验，用化学方法测定锌的相对原子质量。 案例5：小音在做饭时，发现了一个问题：很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率。 （1）从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素中写出两项，并推测此因素对食盐溶解速率的影响情况： 因素① ，影响 ； 因素② ，影响 ； （2