计算机网络体系下基于课本的英语自主学能力的实践.doc

计算机网络体系下基于课本的英语自主学习能力的实践 浙江省温岭市石塘镇中学 狄淑蔚 【摘要】21世纪以来，计算机网络时代覆盖了我们的生活。计算机的使用也成为每个人生活的技能之一。在丰盛的网络资源中，蕴含大量的学习元素。先进的计算机网络体系进入到英语教学中，它不仅为教师的英语教学提供大量的主题信息资源，也让学生通过网络亲身感受英语，发挥英语自主学习的潜能。本文将根据教材设计，设置合理的学习任务。学生在完成任务的过程中，体验网络功能，搜索、剪辑信息，培养英语自主学习能力。 【关键词】计算机网络体系 人教版教材 英语自主学习能力 一、发挥网络优势，培养自主学习能力 几年来，网络以惊人的发展速度成为我们教学工作不可或缺的一个平台。同时，随着个体的发展，网络也逐渐成为个人终身学习，不断提升个人素养的重要媒介。尤其是电脑和网络的绑带发展越发成熟和稳健，它们已经是大部分人的必备物品。而计算机网络体系不受时间限制的特性弥补了特定的教师和课程的束缚，且强大的信息容量能满足和解答个人自主学习的疑惑。同时它能提供视听、视觉的双重享受，维持学习的兴趣和积极性。同时，网络上丰富的教学资源也为不同水平和能力的学生创造了个性发展的条件，促使学生进行自主学习。 正如教育部颁发的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（教育部，2001）中指出，课程改革的重点就是要发展学生的综合语言运用能力，使学生形成自主学习的能力。在新形势下，教育也应当与时俱进，而不是拘泥于课本。作为英语教师，我们要审时度势，发挥网络的优势，引导学生，树立正确的网络使用观念，帮助学生合理、充分的使用网络资源和信息，让学生在网络中养成一种一个英语自主学习能力，学会分析、整合信息，发现问题并解决问题。 立足课本，检索网络信息，发挥自主学习能力 网络里的世界何其之大，信息量涵盖世界各地，如何使网络帮助学生的学习，让学生在运用网络的过程中逐渐学会自主学习呢？本文将通过课本的教学，再利用网络检索功能，探索如何培养学生的英语自主学习能力。 网络在词汇教学中的运用 词汇是开展英语听、说、读、写四大技能的首要因素，是语言的最基本单位。没有扎实的词汇功底和丰富的词汇量，英语的学习就如履薄冰mulongyi@163.com 通讯地址：浙江省温岭市石塘镇中学 邮编：317500 1