《说不尽的手》PPT课件.ppt

;活动一：生活中的手 1 、请你紧握父亲或母亲的手，用一分钟的时间去静静的感受，把你的感受记录下来。 2、用心观察或感受身边各种职业的“手”，用你的文字或图片记录你的体验。;小结：一双手，便是一种生活，认识手，就是认识生活。 这个活动更多的是一种情感体验，通过与“生活中的手”的接触，引发我们想象和联想，从而感悟到亲情的可贵、劳动者的伟大智慧 ;老师的建议一;活动二：文学作品中的手 试着从语文课本和其他文学读物中 找出描写“手”的精彩片段，任选一个角度写出书面赏析。 ;《鲁提辖拳打镇关西》： （提辖）便去身边摸出五两来银子，放在上，看着史进道：“酒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，酒家明日便送还你。” 　　史进道：“值甚么，要哥哥还。” 　　去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。 　　鲁达看着李忠道：“你也借些出来与酒家。” 　　李忠去身边摸出二两来银子。 　　鲁提辖看了，……便道：“ ”;老师的建议三： 以“会说话的手”为话题完成一篇描写“手”的赏析小论文。 我们可以从以下几个方面入手： ◆从蕴含的内涵看，手势是无声的语言，可谓此处无声胜有声 ◆从表达的作用看，手是性格的展示，是开启人物心灵的第二把钥匙 ◆从展示细节看，“手”的用词丰富，情感丰富 ◆我们可以给“手”命名 我们可以根据性别、年龄给“手”分类。 ◆还有包含“手”的俗语和短语也值得探究。;课题三：图片中的手 1、找一找报刊杂志及电影电视中与“手”有关的美术作品、新闻图片、商标、宣传案…描述画面内容，探究图片中“手”的含义 2、拍摄或临摹荆州城区的商标图案，探究其意蕴。 3、以“手”为原型进行商标等图案的设计。;课题三：图片中的手;课题三：图片中的手;课题三：图片中的手;课题三：图片中的手;老师的建议四： 以“千姿百态的手”为话题任选一项完成： 1.介绍几幅含有“手”的艺术作品，尝试着做一点赏析。 2.创造一幅含有“手”的商标图案，并阐释图中“手”的含义。;内涵丰富的手;