【最新资料】7一个小村庄的故事(精二).docx

教学设计 第二单元第3课上课时间___月____日星期____课时第2课时课题7一个小村庄的故事课型新授课教学目标1.会认９个生字，会写１３个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明”等词语，摘抄含义深刻的句子。 2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3、理解本文含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。教学重难点 重点：理解本文含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。 难点：体会含义深刻的句子。基 于 关 键 问 题 的 学 习 活 动 设 计板 块 设 计关键问题：用抓关键词和联系上下文的方法理解含义深刻的句子。 解决策略：细读课文，学习2-5自然段，深入理解课文内容 1、小村庄为什么会发生这么大的变化？请把最能表现小村庄消失原因的句子画下来。 2、交流反馈，通过重点句辨析，解决重难点 重点句一：谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。 思考：你怎么体会“谁――谁――拎”这几个字？为什么不用“拿”或“带”呢？ 什么是裸露的土地？你还能换个词说说吗？ 品读：看着这光秃秃的土地，你们心里有什么感受？能把这种感受读出来吗？ 重点句二：一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大┅┅ 提问：从这句话中你体会到了什么？你发现这句话里有一对反义词了吗？ 裸露的土地无情的吞噬了茂密的森林，看到这里，你的心里又有什么感受呢？ 重点句三：树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 思考：你从这句感受到了什么？你从那些词语感受到的？ 砍下了这么多的树，到哪去了呢？他们都变成了什么？ 语言运用：如果你是那一棵棵被砍下来的树，你会对人们说些什么呢？ 品读：多么惋惜，多么遗憾，多么让人心痛呀！让我们带着自己的感受自己读读这句话吧！ （指名读）谁能把这段连起来给大家读一读。 重点句四：然而不知过了多少年，多少代┅┅大雨没喘气儿，…… 思考：“没喘气儿”是什么意思？从哪看出大雨没有喘气？ 读了这些语句，你仿佛看到了什么情景？ 此时，你仿佛听到了什么声音？ 3、山洪暴发，冲毁村庄，深入体验文章蕴含的深刻道理 提问：看着这场无情的大雨，此时此刻，你的心情又是怎样的？ 让我们带着这种感情来读读这个自然段吧！作 业 设 计前置性作业：预习课文，搜集环境破坏的资料 课堂练习：1、想象村庄原来的样子说一说。 2、用“谁（家）……谁（家）……”说话 课后作业: 1、积累本课的好词佳句。 2、交流综合性学习成果教 学 板 书7 一个小村庄的故事 美丽 裸露的土地 什么都没有了 不断扩大 锋利的斧头教 学 反 思 本文通过一个小村庄由美丽到被洪水卷走的故事，揭示了一个简单的道理：不爱护树木，合理利用自然资料，人类的家园也终将不复存在！上完本课后，通过续写，结合这一单元的习作教学，让学生去调查了解环境的现状以及原因，再让学生反思一下自己能为环境保护做些什么，重点是从一个小村庄的故事中受到什么启发？我们现实生活中，又有哪些不利的言行直接危害着我们的生活环境呢？学生通过互联网进行资料收集，能够对环境问题有一定的认识，也能够从小培养环境保护意识，为人类的的环境作出贡献。 教学过程预设一、导入：先出示一个美丽的小村庄，连绵起伏的山岭，清澈见底的小河，老师边播放边讲述，然后再出示山石裸露，森林变成了秃山，土地干裂，让学生感受到乱砍乱伐给环境带来的危害。这么美丽的小村庄是为什么毁灭？是怎么毁灭的呢？板书课题今天我们来学习第７课《一个小村庄的故事》 二、初读课文，学习第一段 1、初读课文，读准字音。 2、你能用课文中的话来说说这美丽的小村庄吗？ 3、通过抓重点句“山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。”来引导学生进一步感受小村庄的美丽，划出能够让你的眼睛为之一亮的词语。 ①交流板书：郁郁葱葱，清澈见底，湛蓝深远，清新甜润。 ②指名读，比赛读等多种方式，把这些词语读成一幅幅画面； ③带着这些画面，有感情地朗读这个句子。 ④联系实际，畅谈感受：孩子们，假如你的家就在这美丽的小村庄里，每天享受着大自然带来的这一切，你的心情会怎样？让学生畅谈感受，各抒己见…… 三、细读课文，学习2-5自然段，深入理解课文内容 １、选择问题，自读课文： ⑴　出示阅读提示： 1、小村庄为什么会发生这么大的变化？请把最能表现小村庄消失原因的句子画下来。 你可以在书本上找到有关的句子划一划，反