01 动态人物速写 教案.docVIP

课 题:动态人物速写 课 时:40分钟 课 型:绘画课 授课对象:高二学生 教材分析:速写是一种用简化形式综合表现运动物体造型的绘画基础课程。速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。本科通过速写方法对男青年站姿进行写生训练，通过练习提高学生对事物特征敏锐的观察能力、表现能力，培养迅速的造型能力，以及高度概括的综合对象的能力。 教学目标： 1、知识和技能目标：学习人物速写的基本知识以及人体的基本结构规律。培养学生敏锐的观察力，使学生善于捕捉生活中美好的瞬间；培养学生的绘画概括能力，使我们在短暂的时间内画出对象的特征；提高学生对对象的记忆能力和默写能力。 2、过程和方法目标：通过欣赏一些优秀速写作品，使学生先感悟到速写的独特魅力。学习速写的表现形式，用简洁的线条迅速的表现出人物的动态特征和精神状态，画出成功的速写作品。 3、情感态度和价值观目标：通过学习、欣赏和艺术时间，增强审美能力，提高观察力和表现能力培养学生的观察力、形象记忆力、想象力，从而提高学生的绘画能力。 教学重点：（1）了解速写的基础知识、基础理论和基本技能。 （2）掌握人体结构以及人物的比例、动态。研究人物本身的科学结构与艺术结构的关系。研究人物着衣下的结构特征、神情、衣纹规律、表现语言。 （3）训练人的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力 稳定课堂秩序 引入新课 2-5分钟 1、有没同学接触过速写？ 2、今天我们教的新课是速写，顾名思义就是一种快速的写生方法。比如说你周围的人都在干吗？在学习？在聊天吃零食？在发呆？或是在打盹？你们都可以用这种快速简单的方法记录下他的动态，可以用来作为同学纪念册的一部分，也是作为以后的一份珍贵回忆。今天，我们就以蹲着的女青年为例，来学习以线条表现为主的人物速写技法。 3、 1、感觉好奇 2、相互讨论 提问法 讲授新课 15-25分钟 现在以男青年站姿为例：1速写基础，速写就是一种快速的写生方法，首先要知道人物比例，人物头部的比例一般是以“三停五眼”为标准，“三停“是指发际至眉毛为天停，眉毛至鼻底线为中停，鼻底线至下颚线为底停，三停的距离基本相等。“五眼“指的是整个面部为五个眼睛宽，眼睛基本上位于整个头部的二分之一处，这是整体而言也要根据人而异。其次，是要掌握人物全身比例，通常以人的头长为单位，叫“站七坐五盘三半”，这是以前的说法，不过现在相对都可多半个头，所以男青年站着的比例约为七个半头长。男性形体最宽处是肩部，肩宽等于两个头长;女性形体最宽处为臀部，肩宽等于一个半头长，不过也不是都这样，不同的人、不同的动态比例也都不同，这也是写生时注意的细节。然后，是重心的掌握和动态线的表现。 2速写的用线方法： (1)主次用线，通过主线来概括人物的轮廓也就是大形，而次要用线则来补充人物的细节 (2)穿插用线，主要用来表现人物的结构与转折，使线与线之间联系起来 （3）疏密用线，主要用来表现、丰富画面效果，强调画面的层次与结构。 （4）速写线的轻重粗细把握，一方面是看前后虚实关系的，靠前的自然要用线比后面的粗，这样才有前后的空间关系，然后就是主次的关系了，如人物速写，主体自然是头部，头部五官自然要实，所以用笔要重，另一方面是受光与背光，受光面要虚，自然用线就细轻了，被光面就要实，用线就重粗了，这样速写就有了一种虚实虚实的节奏感，画面就让人感觉舒服。 1、学生认真听课 吸引学生注意力 增强课堂的活跃气氛 课堂练习 5-15分钟 1、同学们随便先画一下大的人物比例 1、同学们开始画 2、老师做一个别的辅导 同学之间相互探讨，互相学习 总结 2-5分钟 对于初学者来说，速写是一种学习用简化形式综合表现运动物体造型的绘画基础课程。同学们一定要亲自体验画一幅人物速写，注意比例关系和用线的疏密度来表现对象的特征。还有就是完成速写的工具有很多种，不要只拘泥于铅笔这一种工具，比如：碳笔、碳条、圆珠笔、钢笔等种类繁多。而画好速写更是一项需要付出极大努力和培养专业精神的训练课程，只有长久坚持不懈地刻苦训练，多看，多画，才能练就一手动态速写的硬功夫，为将来创作出优秀的艺术作品打下坚实的基础 对于大的比例加深影响 作业布置 用速写表现方法画一张八开的人物站姿作业 用速写表现方法画一张八开的人物坐姿作业 适当的多练习 板书设计 人物速写 人物速写的概念 速写的基本要求 人物速写的比例——站七坐五盘三半 人物速写细节的刻画（衣纹 褶皱） 整体大的调子的处理 内江师范学院 张大千美术学院说课方案设计 题 目：__________________________________ 姓 名：______________________