城乡学校网上结对工作实施方案.doc

城乡学校网上结对工作实施方案 2010．9-2011．2 一、指导思想 为有效推进城乡教育均衡发展，实现我市教育公平，根据市政府召开的全市城乡学校网上结对工作推进会会议的统一部署，结合学校工作实际，我们拟以网上结对为工作抓手，积极开发并充分利用网络平台及资源，密切三校间学校管理、教育教学工作、学生开展等诸方面工作的交流，研讨与合作，实现资源共享，优势互补、优化过程管理，全面提升学校办学质态。在“网上结对三年行动计划”的基础上，经商讨制定本年度实施方案。 二、工作目标 通过网络互动交流，进一步更新办学理念，打造优质教师队伍，提高教育质量和办学水平。从学校管理、教学研究、少先队工作等层面积极探索网上结对工作路径，促进共同体学校管理格次提升，教师业务能力增强，学生快乐健康成长，努力创建群众满意的学校。 三、工作思路 三校领导和教师通过学习，统一思想认识，将这项工作放到打造我市均衡教育，实现教育公平，形成扬州模式的高度上来看待。通过培训和自学相结合的方式，学习并熟练运用相关知识，特别是提高信息技术能力，为网上结对活动的开展积极作好前提准备。同时，将这项工作列入学校工作计划，作为长期工作来抓。成立领导班子和工作班子，指导教师开展工作，并将工作结果作为教师考评的重要依据之一。 四、结对形式 充分利用网络平台，结合当面交流研讨，走出校门学习取经，依靠上级教育业务部门或相关教育专家来校作讲座或个别辅导为引领，帮助共同体学校教师增强业务能力，吸纳新理念新观点，实现个人发展的新突破。在校本教研环节制定周密计划并认真实施，以网络创新促课改，在教学领域进行了一系列的探索与实践。 五、具体内容 1、领导结对： 结对各校将学校发展规划、各项管理制度、学校有关活动等放至公网，相互参阅，相互借鉴；定期召开网络视频会议，总结工作，根据实际运转情况，调整完善工作，商讨共同发展大计。 2、部门结对： （1）教导处、大队部结对三方共同研究德育工作的新路径、新方法，相互交流德育工作方案，结合重大节日、传统节日和相关宣传日，通过网络联合开展全校性德育活动或以年级班级为单位的主题教育活动，以多姿多彩的活动为载体，加强德育活动形式和内容的创新，增强德育工作的实效性。 大家共同交流电子备课平台的使用、电子备课的要求、电子备课的实施方法、电子备课的检查督促措施以及学校日常工作视导、五严要求执行情况检查方法和经验。 （2）教科室 利用网上电子备课模板，认真进行二次备课，实现资源共享。该项借鉴**小学“资源化+个性化”的备课模式合该校数字化校园中较为完善的备课模板，此基础上特别强调二次备课的要求，各校要求同步，检查同步，评优同步。 开展网上论坛活动，加强学科教学研讨。对教学中遇有的共性重点难点问题，由各教科室牵头，设立专题，三校教师回帖参与，在网上讨论中形成思想碰撞，产生智慧火花，达到解决问题的效果，在研究的状态下推进课改。 通过网络视频及对话，对课例进行分析评价。这项工作可以各科教研活动结合开展，可以是对外界优秀课的观摩评析，可以是三校同课异构的交流，也可以试师傅对徒弟课的观看评析（师徒结对可以跨学校进行，一位徒弟可由两位及以上师傅共同培养），还可以试教师对自己短期不同课的自评和比较等等。 开展网上评课，共同提高。教学中的中心环节是课堂教学，一切教学活动都围绕着这一中心开展。校本研修的重点，也应放在提高教学课堂执教能力方面。我们将收集到优秀课例和学校内教师的示范课、研究课挂在网上，供教师品评。同时两校教研组每学期在上下半学期各提供一节优质录像课，在网上进行观课、评课，实现校际联动。教师们能在此过程中，相互切磋，共同进步，从而营造严谨、务实、民主、宽松的研修氛围，将研究活动和教师日常的教育教学活动相结合，扎扎实实抓好研修活动，让教研活动成为切实有助于教师发展的平台。 共同研讨开展校本教研、推进新课改的策略、方法、路径与交流课题研究过程等，进一步改进和优化教学流程管理，提升教科研水平。 3、教研组（备课组、年级组）结对： 主备教师交流教材分析及教学设计，确定本学期本册教材的重点、难点；各个单元的重点、难点。 4、教师结对： 交流个人专业成长计划、教学反思、班级（中队）管理经验。 5、学生结对： 主要由少先队大队部牵头，结对双方选择部分班级或学生社团等开展“手拉手”网上结对活动。 城乡学校网上《结对计划》 序号 工作内容 时间 地点 交流方式 参与人员 责任人 分管领导 1 成立领导小组 工作小组 2010、6 **小学 见面交流 结对领导小组 2 方案计划商讨 2010、6 湾头中心小学 见面交流 3 配齐硬件设施 2010、7— 2010、8 三校 4 网络平台的使用培训 2010、6—2010、9 **小学 教师培训 5 德育工作