课题申报书-溧水区特殊教育学校.DOC

附件2 南京市教育科学“十三五”规划 国家特殊教育改革南京实验区 重点实验项目申报评审书 课题名称： 农村地区随班就读巡回指导的 现实困境与对策研究 课题主持人： 胡新春 王成琴 所在单位： 溧水区随班就读资源中心 申报日期： 2016年5月6日 ﹡南京市教育科学规划领导小组办公室制﹡ 填报说明 1．本专项为南京市从事随班就读改革与实验的教育管理、教育教学研究和教学实践工作的教师参与规划课题的研究而设立，课题承担人为申报者本人。 2．本专项课题的申报不得在“十三五”规划中重复立项。 3．选择的课题要紧密结合本人的实际工作开展研究；填写时，态度要认真负责，内容要实事求是，表达要严谨明了。 4．“课题主持人”可以填写一至两人；核心组成员不超过八人。“课题研究人员基本信息”栏中，“课题主持人”相关信息以第一主持人为准。“南京市教育科学‘十二五’规划课题完成情况”分以下几种：A.主持并已结题；B.主持但未结题；C.参与研究；D.未参与研究。申报者只须在“南京市教育科学‘十二五’规划课题完成情况”栏填上序号“A、B、C、D”即可。“其它教育科研课题完成情况”栏须如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况，未参与任何课题研究者如实填写“未参与”。 5．《申报评审书》打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按南京市规划课题管理办法的申报程序报送。《申报评审书》需要三份原件。 6．《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”总字数不宜超过5000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。 南京市教育科学规划领导小组办公室地址：南京市秦淮区游府西街46号；邮编：210002；电话：025 一、课题研究人员基本信息 课 题 主 持 人 姓 名 王成琴 性别 女 民族 汉 出生年月 1973年9月 行政职务 副校长 专业技术职务 高级 研究专长 特殊教育 最后学历 本科 最后学位 电 话 工作单位 南京市溧水区特殊教育学校 E-mail 414609543@ 通讯地址 南京市溧水区特殊教育学校 邮政编码 211200 【十二五】期间教育科研情况 南京市教育科学“十二五”规划课题完成情况 结题 其它教育科研课题完成情况 结题 独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著（限填10篇） 论文或论著名称 发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期 《多种途径培养智障学生的写字能力》 《现代特殊教育》2010年9月 《普小转入特校的智障生学习适应的个案研究》 江苏教育出版社出版的江苏省特殊教育论文集《探索 实践 发展》2010年12月 《说你行你就行》 《读写算》2011第30期上 《适合的才是有效的——提高智障生语文阅读教学有效性的思考》 《南京教育》2012年9-10月（杂志） 《探索着 实践着 成长着——江苏省规划重点课题体会与收获》 《南京特教学院学报》2012年第3期（杂志） 《以学定教：培智学校生活语文教学实践探索》 《南京特教学院学报》2014年第2期。 《农村智障学生职业教育校本课程开发初探》 《现代特殊教育》2015年第8期（高教） 课题组核心成员（不含主持人，限填8人） 姓名 工作单位 专业技术职务 研究专长 课题组中的分工 张德清 溧水区教育局 高级 教育管理 课题的行政管理 章 明 溧水区教科室 高级 教育科研 课题整体设计 王华香 溧水区教研室 高级 特殊教育 教学研究工作 段德鹏 溧水区白马小学 高级 小学教育 本校学生档案管理和资源建设 钱义凤 溧水区石湫小学 高级 小学教育 刘加芳 溧水区特殊教育学校 一级 特殊教育 巡回指导 陶永宁 溧水区特殊教育学校 高级 特殊教育 巡回指导管理 王凤青 溧水区特殊教育学校 一级 特殊教育 课题资料收集与管理 二、课题研究设计与论证报告 （一）课题的核心概念及其界定 关键词界定： 随班就读巡回指导： 指为了推进残疾儿童随班就读，由特殊学校充分利用其专业资源，通过定期或不定期派出专业教师，对随班就读的残疾儿童和承担随班就读的普通学校提供指导，咨询与帮助的重要支持方式。在我国目前蓬勃开展的随班就读支持保障体系建设中，巡回指导已经成为了重要的构成环节。巡回指导在国外通常被称为“巡回教学”（Itinerant teaching），承担巡回指导任务的教师被称为巡回指导教师。 整体界定： 农村地区随班就读巡回指导的现