第三课团结就是力量教案.doc

教学题目： 第三课 团结就是力量 （词语） 教学目标： 知识与技能： 1. 认识并准确朗读“输”、“赢”、“团结”等字词； 2. 理解生字和词语的意思，掌握重点词语的应用。 过程与方法： 通过使用CAI多媒体教学课件进行师生互动，结合朗读、讲授等方法进行教学，提高学生的词语理解与口语表达能力。 情感态度与价值观： 培养团队合作精神，增强团结意识和集体观念，树立“团结就是力量”的思想。 教学重难点： 重点：学习本课“输”、“加油”、“团结”等生字词。 难点：生字词的领会及应用，能够进行组词、造句、会话等练习。 教学准备（教具）： CAI多媒体课件、歌曲《团结就是力量》、图片、教材、黑板。 教学方法： 教法：朗读法、讲授法、鼓励法。 学法：自主合作学习、朗读、语言训练法。 课型、课时安排： 新授课，3课时。 教学过程： 第1课时 一、激情导入，揭示课题 教师：1. 播放音乐视频 《团结就是力量》，鼓励会唱这首歌的学生跟着音乐一起唱。 2. 情感交流： （1）同学们，之前你们有没有听过这首歌？ （2）有谁能告诉我这首歌的歌名叫什么？ （3）你喜欢这首歌吗？能不能给大家唱一遍，一起分享一下你美妙的歌声？ 学生：认真听，积极配合老师。 教师：想一想“团结就是力量”用维吾尔语怎么说？揭示课题。 二、朗读生字词语 1. 仔细看屏幕上或课本上的词语，然后展开自学。 2. 反馈自学信息，积极举手站起来拼读生字、词语，教师和其他学生及时帮助指正读错或发音不准的词语，并给予积极性的评价。 3. 教师示范朗读词语，学生注意听讲。 4. 教师领读词语，学生按老师要求读词语。 5. 以开火车的形式，全班学生一个接着一个轮流朗读词语。 三、讲解重点生字 1. 分析生字的结构、部首、组成形式。 2. 结合生字的维语注释，读两遍维语意思，讲解生字的含义。 3. 指出个别词语的反义词。 4. 积累词汇，进行组词、造句。 重点生字： ???????? 反义词：赢 ?????? 组词：认输 输赢 输了 造句：① 听说昨天的排球比赛艾力他们班输了。 ② 这场比赛，四年级（2）班输了。 ??????? ?????? 组词：输赢 赢了 赢得 造句：① 我们班赢了这场比赛。 ② 昨天篮球比赛哪个班赢了？ ???? ? ?????-???????? 组词：连接 连续 连长 造句：① 我们班连赢了两场比赛。 ② 艾尔肯他爸爸连续工作了8个小时。 ??????? ?????? 组词：擦玻璃 擦桌子 造句：① 记得把桌子擦干净。 ② 我先擦玻璃，然后再擦桌子。 四、讲解重点词语 1. 对照词语注释，朗读维语翻译，讲解词语的含义。 2. 鼓励学生举手起来试着造句，其他学生认真听，注意听他造的句子对不对，及时给予订正评价。 3. 教师给学生示范造句，学生仿造着写句子。 重点词语： ???????? ??? ?????? 造句：① 他们班在决赛中胜出。 ② 学校进行篮球比赛，四年级（1）班在决赛中获得冠军。 ??????? ???? 造句：① 赛买提是我们班的主力。 ② 艾力是校篮球队的主力球员。 ??? 造句：① 艾尔肯的力气最大。 ② 他的力气没有艾力的大。 ???? ?? ?????? 造句：① 大家都为他鼓掌加油。 ② 加油，你一定能成功的。 ?????????????? 反义词： 分裂 ????????????? ???????????? 造句：① 只要我们大家团结一心，就一定能赢得这场比赛。 ② 我们大家要互相团结、互相帮助。 五、小结 1. 加强民族团结教育，播放一组关于民族团结的图片。 2. 做如下小结： 团结就是力量，全国各族人民只有紧密的团结起来，万众一心，才能使我们的国家更加繁荣富强；“天山青松跟连根，各族人民心连心”，新疆各族人民只有团结起来，才能把我们的家园建设得更美好；一个人的进步是不够的，四年级一班的全体同学要团结起来，劲往一处使，力往一处推，这样才能使你们班取得更大的进步。 六、合唱《团结就是力量》 最后一起合唱《团结就是力量》来结束课堂。 板书设计： 第三课 团结就是力量 布置作业： 1.组一组，写一写 车 + 俞 =（ ） （ ）+ 车 = 连 扌+ （ ）= 擦 ? + 快 =（ ） 父 = 八 +（ ） 2.写出下列词语的反义词 团结 （ ） 赢 （ ） 3.用下列词语造句 团结—— 加油—— 教研组长意见： 阅/可以上一课时！ 托合提·都依仙 2011年9月26日 课后反思：