人教版九年级化学上册2.1《空气》教学课件.ppt

（1）氮气（78%） 干燥空气的成分（体积分数） （2）氧气（21%） （3）其它成分（1%） 稀有气体（0.94%） 二氧化碳（0.03%） 其他气体和杂质（0.03%） 新知学习 混合物：由两种或两种以上的物质混合而成。 纯净物：只由一种物质组成。 组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。 空气 纯净物可以用化学符号表示 氮气：N2 氧气：O2 新知学习 新知学习 氧气的用途 动植物呼吸 航天 炼钢 化工 二、空气是一种宝贵的资源 医疗急救 潜水 气焊 气割 新知学习 新知学习 氮气的用途 医疗冷冻 低温超导 生产硝酸和氮肥 保护气 【思考】在“测定空气中氧气含量的实验”中集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体有什么性质？ 瓶中剩余气体主要为氮气： 说明氮气不易溶于水，不燃烧也不支持燃烧，化学性质不如氧气活泼。 新知学习 新知学习 稀有气体的用途 稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙）是无色、无味的气体，化学性质很不活泼。 用途：保护气、电光源、制造低温环境等。 三、保护空气 新知学习 全球变暖 酸雨 沙尘暴 雾霾 空气污染的危害： 严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，全球气候变暖，臭氧层破坏和酸雨等。 对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和粉尘等。目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2和可吸入颗粒物等。 思考：请同学们谈一谈如何保护空气，防治污染？ 新知学习 课堂小结 课堂小结 空气 空气的成分 纯净物与混合物 空气中氧气含量的测定 空气的组成 空气的应用 保护空气 氮气的性质及用途 稀有气体的性质及用途 氧气的用途 污染的危害 空气污染物 污染的防治 知能训练 知能训练 1．下列关于空气的叙述，错误的是（ ） A．空气中最多的气体是氮气 B．空气是由多种单质和多种化合物组成的混合物 C．空气中二氧化碳的含量是始终不变的 D．空气是一种重要的化工原料 C 知能训练 2.空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是（ ） A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．稀有气体 3.下列物质的用途中，不属于氧气的用途的是（ ） A.急救病人 B.富氧炼钢 C.做高能燃料 D.气焊气割 C C 知能训练 4.由于对森林的过量的砍伐，草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导致最近我国北方多次出现沙尘暴天气. 沙尘暴使空气中增加了大量的（ ） A.二氧化硫 B.一氧化碳 C.二氧化氮 D.粉尘 D End Thank you 结束 * 新知学习 课堂小结 知能训练 上一页 下一页 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 第1节 空 气 空气是由什么组成的 空气是一种宝贵的资源 内容提要 1 2 保护空气 1.通过实验探究，了解空气的组成； 2.联系生活经验，认识纯净物与混合物； 3.通过学习，初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些性质和主要用途； 4.通过探讨空气污染的来源及危害，认识环境保护的重要性。 学习目标 新知学习 呼吸 污染 新知学习 一、空气是由什么组成的 1774年，法国化学家 拉瓦锡第一次用实验 证明了空气中有氧气 和氮气。 新知学习 拉瓦锡研究空气成分所用药品：汞（Hg） 拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约占空气体积的1/5的结论。 新知学习 实验2-1：测定空气中氧气的含量 实验装置如图所示 注意：实验前要检查装置的气密性 新知学习 实验现象： ①红磷燃烧，放出热量，产生大量的白烟； ②冷却后打开弹簧夹，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约占瓶内空间的1/5。 实验结论：氧气约占空气体积的1/5。 新知学习 红磷燃烧发生了化学变化，这个化学变化可用文字表达式表示为： 红磷 + 氧气 五氧化二磷 P O2 P2O5 点燃 【思考1】红磷燃烧发生了什么变化?白烟是什么物质? 白烟是五氧化二磷的固体小颗粒。 新知学习 【思考2】水为什么能够进入集气瓶中? 红磷在密闭