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《燃烧和灭火》导学案 班级：姓名： 温馨提示：本课时用到下列资料 【资料一】： 不能燃烧的物质叫作非可燃物。 【资料】：着火点：可燃物燃烧时所需的最低温度。 通常情况下常见物质的着火点： 物质 白磷 红磷 纸张 木材 木炭 煤 着火点。C 40 240 183—233 250—330 320—370 700—750 通常情况下燃烧的条件燃烧的条件:蜡烛、木条、石块、玻璃棒、碳块、纸条 仪器:火柴（打火机）、烧杯、镊子 3.实验探究 猜想与假设 实验方案 实验现象 结论 4.得出结论： 燃烧的条件： ① ； ②可燃物与 接触； ③温度达到 ; 5.评价与反思： 如下图所示，在500mL的烧杯中注入300mL90℃的热水， 并投入一小块白磷（着火点约为40℃）。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小块干燥的红磷（着火点240℃）， 另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷。 思考（1）请你预测该实验的现象是什么？ 谈谈你的推测理由。 （2）根据燃烧现象和燃烧的条件 6.交流展示 是否有可燃物 是否与氧气接触 是否达到着火点 是否燃烧 铜片上的白磷 铜片上的红磷 水中的白磷 由此得出燃烧的条件三者的关系 . .燃烧是可燃物与_______发生的一种_______、_______的剧烈的_______反应。、 练一练： 在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船。使曹军的木船燃起大火。根据燃烧的条件填写：曹军的木船是 ，木船燃烧的条件是 ， （二： 燃烧的条件 灭火的原理与方法 1.物质具有可燃性 2.与氧气充分接触 3.温度达到着火点 （同时具备，缺一不可） （缺一即可） 比一比：请尝试用尽可能多的方法使燃着的蜡烛熄灭。 实验用品: 沙土、剪刀、烧杯、湿布、水、(可以使用也可能不用上面这些物品) 我的方法采取这些方法的主要目的 __________________________; _____________________; ②__________________________; _____________________; ③__________________________; _____________________; ④__________________________; _____________________; ⑤__________________________; _____________________； __________________________; _____________________； (1)你所观察到的现象是什么? (2)请你解释产生上述现象的原因。 (3)如果我们把实验中的烧杯看作是着了火的房间，这个实验就成了火灾模拟实验，实验的结果对我们在火灾中自救有何启示呢？ 四课堂延伸 你能说出下列成语所包含的科学道理吗？ 釜底抽薪杯水车薪钻木取火你还想到了哪些与燃烧灭火相关的成语或历史典故吗？ 班级：姓名： 1.下列关于燃烧的说法正确的是（）A.燃烧一定有发光、放热现象 B.有发光、放热现象的一定是燃烧 C.燃烧时一定有火焰产生 D.燃烧时一定有气体放出 2 Ａ．散热快 Ｂ．降低了木材的着火点 Ｃ．使木材和空气充分接触 Ｄ．木材是可燃物 3．一场大火往往由一个烟头引起，故防火要从细节做起，烟头在火灾中“罪状”是（ ） A使可燃物达到燃烧的温度 B提供可燃物 C提供氧气 D降低可燃物的着火点 4．古语道：“人要实，火要虚。”此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃物要架空一些，才能燃烧更旺。“火要虚”的目的是（） A．增大可燃物的热值