商鞅南门立柱2 小学语文教案.doc

东门口小学集体备课教案 主备人 唐玲 副 备 人 个性设计 课 题 6、商鞅南门立木 课 时 第2课时 编写时间 2012．2．3 教 学 目 标 知识与技能：继续学文，品析文中关键语句，深入了解商鞅南门立木的用意，练习有感情地朗读课文交流对商鞅南门立木这一做法的看法，从中感受商鞅的胆识与魄理解“言而有信、说到做到”，从中受到诚信教育，并动笔写下自己的了解商鞅南门立木的历史故事和意义认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。 摘抄有文中关键语句的小黑板??一、复习旧知，导入新课 ??? 1．指名说说课文写了一件什么事。 ??? 2．教师导语：简单地说，商鞅南门立木是为了什么？请从文中找出一个词语来概括。（立木取信） ??? 3．理解词语“立木取信”：指的是商鞅在南门立木悬赏扛木者，从而取得老百姓对朝廷的信任。 ??? 4．导入学文：这节课，我们就来深人体会商鞅南门立木的良苦用心。 ??二、研读课文，深入理解 ??? 1．研读第一部分。思考： ??? 这一段共有几句话？主要写了什么？（商鞅授权变法。） 2．研读第二部分。快速默读课文第2—14自然段课文学到这里，你对商鞅南门立木的做法有什么看法呢？请结合文中相关语句来发表自己的观点。三、课堂小结 ??? 1．谈谈对商鞅这一人物的认识。 ??? 2．联系生活实际，说说对“言而有信、说到做到”的理解。 3．教师小结：作为一名政治家、改革家，商鞅有着过人的胆识与魄力，他的南门立木之举，看似一件无???足轻重的事情，却有着非凡的意义，它不但为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，取得了老百姓对朝廷的信任，而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。其实，诚信是一个人也是一个民族的美德，它是做人的准则，是得到他人信任的基础。 ??? 四、作业设计 ??? 1．摘抄文中表现老百姓不信任朝廷的语句。 2．课后搜集古今中外其他的诚信故事，进行课外阅读。