今天我们怎样做好园长PPT.ppt

;;专业素养包括：专业知识、专业技能、专业思想。;;;1.思想素质;5.驾驭能力 ; 总之，在现代社会，我们的园长要学会一手拿鲜花，一手 拿面包，会用明天的钱做今天的事。;第一讲 幼儿园管理概述;第一讲 幼儿园管理概述; 管理就是为了实现预定目标而合理组织和充分运用各种物资资源（人力、物力、时间、空间等资源）的过程。管理活动的实质就是提高效率。;管理思想的演进 ;管理的一般职能的理论 ;幼儿园管理及其任务; 幼儿园管理的基本要素是幼儿园所拥有的人、财、物、信息，幼儿园主动地通过各种方式向社会争取，并将他们很好地管理起来，加以合理组织利用，从而使幼儿园工作取得良好的效果，另外幼儿园管理的要素中，还应该重视要素的时效性。;办园方向性原则 保教为主的整体性原则 调动积极性的民主管理原则 有效性原则 社会协调性原则;第二讲 幼儿园管理的新理念、新探索;科学民主的幼儿园管理的涵义; 既有明确的目标体系、完善的管理制度和质量评估体系，又能注意到以人为中心（依靠人、信任人、培养人），注意到人的不同层次的需要，充分调动人的内在积极因素。;第三讲 幼儿园管理的目标及组织机构、规章制度的建立;教育目标（是出发点和归宿）：即幼儿的培养规格 教育目标的确立原则：面向全体幼儿，促进幼儿全面发展 管理目标（是实现教育目标的保证和前提）：是对园内人、财、物、事的组织、指导、协调、控制等，使之为实现教育目标服务。 管理目标确立的原则：因地制宜、顾全大局、民主管理;; 计划、实行、检查、总结四个阶段构成代明环，因此要做好每一个阶段的反思与观察记录。 整体性：四个基本环节构成完整的管理过程 递进性：即代明环的滚动 反馈性：各环节互相联系、互相渗透、互相促进 目的性：以育人目的，各环节整合为一致的目标体系;全园性规章制度：（包括教职工考勤、交接班制度、值班制度、学习制度、教职工职业规范或工作守则等） 部门性规章制度（包括行政部门会议制度、卫生保健部分工作制度、保教部门工作制度、总务部门工作制度） 岗位责任制 考核奖励制;第四讲 幼儿园的保教质量的管理;教：指有目的有计划、有组织系统地影响幼儿的身心发展的活动。它包含了以促进幼儿主体性的可持续发展为主线的九种智慧、五大领域、三项学习、三种关系的教育影响活动。 九种智慧：数理逻辑、语言、空间、音乐、身体、自我、人际、自然观察、生存 五大领域：健康（身心健康）、社会、语言、科学与数学、艺术（音乐与美术） 三项学习：学习做人、学习做事、学习怎样学习 三种关系：我与自己（身体与心灵）、我与社会（社会中的人与文化）、我与自然（自然环境与人造环境）;保：指保护幼儿身心健康，增强体质、促进生长发育的各种活动。它既包括体格锻炼制度，又包括幼儿的营养、生活环境、预防疾病和事故，建立科学作息制度、保健卫生制度，还包括营造健康、活泼、愉快的心理环境促进幼儿心理健康发展。 保教相互结合、包含、渗透，构成有机整体 ;班级保教工作的特点 ;第五讲 幼儿园、家庭与社区教育一体化;;社区、学校、家庭一体化;第六讲 幼儿园幼教工作的评价;幼儿园评价的意义 ;幼儿园评价的特点 ;评价方法与步骤 ;园长来看班，应该看什么？怎么看？; “以教师发展为本”的评价观， 建立以教师自我评价为主， 园长及其他管理人员、教师、家长评价为辅的评价制度， 以教师运用专业知识审视教育实践， 发现、分析、研究、 解决问题为评价过程， 以问卷、访谈、自评手册、现场观摩、案例分析等为主要评价途径， 以有利于激励、反馈、改进的发展性评价为主要评价方法， 以尊重教师的专业自主权为评价保障机制， 通过实施自主性、开放性、多元性、 差异性、持续性的科学评价， 逐步提高教师对自己的教育对象、教育资源和教育行为状态的综合评价能力。;;第七讲 园长素质及培训;第八讲 农村幼教发展与管理;新时代园长的成长;LOGO;LOGO;LOGO;LOGO;LOGO;LOGO;LOGO;LOGO;LOGO;LOGO;LOGO;LOGO;LOGO;LOGO;LOGO;LOGO;LOGO;LOGO;LOGO;LOGO;LOGO;LOGO;LOGO;LOGO;LOGO;LOGO;LOGO;LOGO