科学知识--核心理念——关注心理发展--培养幸福儿童--幼儿教育.pptVIP

形式运演阶段（12-18岁） 家长如何做 （1)不过度干涉，不过度紧张 （2）理解孩子总归是孩子，总会犯错 （3）先处理情绪，后处理事情 （4）与孩子做朋友，父爱 （5）尊重孩子 （6) 与孩子有效沟通（说话的方式） （7）关注孩子情绪与交往能力 （8）学会放手 形式运演阶段（12-18岁） （9）客观评价孩子 （10）谨慎用批评 特别是高年级的孩子用 忽视+鼓励代替批评 不要与孩子的缺点做斗争 从行为背后挖掘积极含义 丢三落四，马航事件 教育方法 表扬 忽视 批评 善于沟通 一生幸福的方向 情绪稳定 乐观开朗 信任宽容 充满智慧 正能量 心态阳光 三、生命的温暖——安全感 0-6岁如何建立安全感 0-1.5岁妈妈情绪稳定，给予生理需求； 1.5-3岁鼓励探索，在安全范围内给予鼓励（否则不敢尝试）； 0-3岁父母陪伴，（孩子内向，不敢表达自己想法，看别人脸色） 3-6岁不要嘲笑、批评，对孩子期望过高，不送全托幼儿园，妈妈上班不要骗孩子，重视幼儿园的分离焦虑（孩子敏感） 小学父母陪伴 妈妈情绪稳定 夫妻关系和谐 接纳与尊重 * 6-13岁如何建立安全感 （北大调查1100名学生，96%小学父母陪伴） 1.伟人背后都有个伟大的母亲。（爱因斯坦与海鸥，黑人妈妈） 2.帮助孩子寻找自己的角色定位。 3.经常被越过自我保护线的孩子没有自我和主见。 4.成功人士对自我有认同，觉得我值得拥有。（罗斯福） 5.父母如何评价孩子，孩子就会成为什么样的人。（罗森塔尔，每个孩子都想做父母心中的好小孩） 6.自我价值缺少的人：完美主义，挑剔，不自信，觉得自己无能，有破坏性信念，不能接受批评。 有目标和动力，主动性 四、身份的认同——自我价值 五、肯定、欣赏和赞美 1.激励肯定孩子好的行为，忽视不好的行为，很多家长相反。 2.父亲对孩子肯定的作用,男孩有担当，女孩有智慧。爸爸去哪火了 3.相信孩子能处理好自己的事情，孩子一定不会让父母失望。 4.得到肯定和欣赏的孩子，自信，主动。（如何肯定，孩子帮倒忙批评） 5.欣赏孩子的具体行为、过程，品德等。 6.获得肯定的孩子具有高自我价值，敢于正视自己的优缺点。 （机场家长叮嘱，2年级孩子不敢举手，父爱天行健，君子以自强不息，母爱地势坤，以厚德载物） （赣州家长说孩子没有优点，好动、拖拉，孩子领导能力很强） 1.孝道。家长的以身作则，一切以孩子为中心的观念是误区。 2.责任承担。（里根总统） 3.德行。 中国的传统文化，对儿童德行的教育。中华之魂。 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 。 六、德行的教育 * 先从认识自己开始， 看清自己的期待； 走向孩子的内心； 真诚的接纳孩子， 尊重孩子； 一定给孩子需要的爱。 教 育： 幸福 优秀 能力发展 心理健康 知行合一，坚持去做 学 知 行 动 实 践 总结提高 会 质变 突然一天 行 知和行不断循环 家 长 孩 子 （量变）不断循环 父母教育 孩子成才 综合能力 综合素质 心理健康 成才的基础 成才的体现 成才的前提 心理 能力 行为改变 教育方式 教育观念 教育能力 归纳 接纳尊重 关注心理 调整期待 培养能力 关系和谐 儿童教育 高教育素质父母 高素质孩子 * 《如果您能记住》 分享一首诗： * 如果您能记住，您走一步，我要走三步才能赶上， 　　如果您能理解，我观察世界的眼睛比您的眼睛矮三英尺， 　　如果您在我乐意的时候，让我自己试试，而不是把我推到前面或挡在后面， 　　如果您能满怀爱心地感受我的人生，不剥夺我自决的需要， 　　那么我将长大、学习和改变； 　　如果您能记住，我需要时间获得您已有的生活经验， 　　如果您能理解，我只讲述那些相对我的成熟程度来说有意义的事情， 　　如果您能在我可以时，让我独自迈出一步，而不是把我猛推出去或拉回来， 　　如果您能用您的希望感受我的生活，而不破坏我对现实的感觉， 　　那么我将长大、学习和改变； 　　如果您能记住，我像您一样，失败后再试需要勇气， 　　如果您能理解，我必须自己弄清我是谁， 如果您在我想要时让我自己寻找自己的路，而不是为我选择您认为我该走的路， 　　如果您用您的爱感受我的人生，而不破坏我自由呼吸的空间， 　　那么我将长大、学习和改变。 《如果您能记住》 马迪·金 * 谢 谢！ （勇于面对困难，沙漠一瓶水，北京一个家长案例：自己