护理伦理学教学大纲-文档分享.doc

/ 护理伦理学教学大纲 （供护理学专业本科四年制使用） 长春中医药大学护理学院 2007年8月 《护理伦理学》教学大纲 （供护理学专业本科四年制使用） 前言 护理伦理学课程是全国高等教育护理学专业必修课，是为培养护理从业者的护理伦理基本理论知识和应用能力而设置的一门专业基础课。 护理伦理学是以伦理学的基本原理为指导，研究护理职业道德的一门科学。护理职业道德具有全人类性与人道性、继承性与时代性、规范性与可操作性的特点。因为护理伦理学是护理学与伦理学相交叉形成的一门边缘学科，所以它与护理学、伦理学既有相通的地方，而又有明显的区别。因此，在教学及考核时应充分体现本课程的性质和特点。 本课程的总任务是：使学生比较全面、系统地掌握护理伦理学地基本理论、基本知识和基本方法，了解护理道德发展中地难题，培养、提高职业道德品质和分析、解决临床护理伦理问题地能力，以便毕业后能够较好地适应护理工作和护理学发展的需要。 教学活动主要通过课堂讲授,音像教学,案例讨论等形式进行,注重护生职业素质的培养。 本课程在第二学年第四学期开设,总学时36学时,理论讲授32学时,实践4学时。 教学要求与内容 第一章 绪论 【目的要求】 1.掌握护理伦理学的概念、护理伦理学的研究对象及内容 。 2.熟悉道德、伦理和伦理学的关系、护理道德和护理伦理学的关系。 3.了解护理伦理学与相关学科的关系以及学习护理伦理学的方法。 【教学内容】 一、伦理学与护理论理学 1.道德、伦理、伦理学 2.护理道德与护理伦理学 二、护理论理学研究的对象、内容和方法 1.护理伦理学的研究对象 2.护理伦理学的研究内容 3.护理伦理学的研究方法 三、新医学模式与护理伦理 （自学） 1.医学模式的转变与护理伦理观念的变化 2.现代护理人员的职业道德素质 四、护理伦理学与相关学科关系 1.护理伦理学与护理学 2.护理伦理学与护理心理学 3.护理伦理学与护理美学 4.护理伦理学与卫生法学 【教学方法】理论讲授、提问、讨论。 第二章 护理道德的历史发展 【目的要求】 1.掌握我国古代医护道德的传统和南丁格尔对护理道德的贡献。 2.熟悉近现代护理道德的发展和护理伦理学的诞生。 3.了解古代和欧洲中世纪护理道德的产生和概况。 【教学内容】 一、我国护理道德的形成与发展 1.我国护理道德的萌芽期 2.我国古代护理道德的发展 3.我国护理道德的成熟期 二、我国护理道德的优良传统和历史局限 1.我国护理道德的优良传统 2.我国古代护理道德的历史局限性 三、国外护理道德的形成与发展 1.古代护理道德 2.近现代护理道德 【教学方法】理论讲授、提问、讨论。 第三章 护理伦理伦理学的理论基础 【目的和要求】 1.掌握生命神圣、质量、价值论及医学人道主义含义和意义 2.熟悉义务论、功利论。 【教学内容】 一、生命论 二、义务论与人道主义论 三、功利论 【教学方法】案例讲授、提问、讨论。 第四章 护理道德的基本原则、规范和范畴 【目的要求】 1.掌握护理道德的基本原则以及护士道德的权利、义务、情感、审慎的内容和良心、义务、情感、审慎对护士行为的作用。 2.熟悉护士道德的荣誉观幸福观的内容护理道德规范的内容。 3.了解护士道德良心的内容和护士道德的荣誉、幸福对护士行为的作用。 【教学内容】 一、护理道德基本原则 1.护理道德基本原则的含义 2.护理道德基本原则的内容 二、护理道德具体原则 1.自主原则 2.有利与不伤害原则 3.知情同意原则 4.公正原则 三、护理道德基本规范 1.护理道德基本规范的含义 2.护理道德基本规范的内容 四、护理道德基本范畴 1.护理道德基本范畴的含义 2.护理道德基本范畴的内容 【教学方法】理论讲授、提问、讨论。 第五章 护理人际关系道德 【目的要求】 1.掌握护患关系、护际关系、医护关系的护理道德规范 2.熟悉护患关系、护际关系、医护关系的特点 3.了解护技关系、护士与行政、后勤人员的护理道德规范 【教学内容】 一、护患关系道德 1.护患关系中的概述 2.护患关系中的模式 3.影响护患关系的主要因素及道德调节 二、护理人员与其他医务人员关系道德 1.护际关系及其道德要求 2.护医关系及其道德要求 3.护理人员与医院其他科室人员关系的道德要求 【教学方法】理论讲授、提问、讨论。 第六章 临床护理道德 【目的要求】 1.掌握整体护理、基础护理、心理护理及老年患者、妇产科、儿科护理的道德要求 2.熟悉整体护理、基础护理、专科护理、心理护理及老年患者、妇产科、儿科护理的特点及对精神病人、传染病人护理的护理道德 3.了解临终关怀的护理道德。 【教学内容】 一、基础护理道德 1.基础护理的概念 2.基础护理的特点 3.基础护理的道德要求 4.基础护理的