七年级语文陌上桑精美课件ppt_2.ppt

缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。 （方位名词作动词：放下） 少年见罗敷，脱帽着帩头。 (zhuó 穿着，翻译为：穿、戴） 帩头：古代男子束发的头巾。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 （·····的人） 来归相怨怒，但坐观罗敷。 （但：只 坐：因为） 太阳高挂在东南角，照到了我秦氏的楼阁。秦家有位美丽的的女子，她的名字叫罗敷。罗敷喜爱采桑养蚕，经常到城南角采桑。她用黑色丝绳做篮子上的络绳，用桂树枝做篮子上的提柄。头上梳着堕马髻，耳上挂着明月珠。穿上浅黄色带着花纹的裙子，紫色的短袄。路上行人看到了罗敷，情不自禁的就放下担子抚摩髭须。少年看到了罗敷，就脱下帽子整理发巾。使耕田的忘了犁耙，使锄地的忘了锄头。耕锄者归来相互抱怨耽误了劳作，只因看罗敷（的美貌）。 太守从南方骑着马走了过来，五匹马拉的车徘徊不前。太守派个小吏前往问是谁家的女子，小吏回来说：“秦家的美女，她的名字叫罗敷。”太守又问：“请问罗敷今年几岁？”小吏回答说：“二十岁还不到，比十五岁要大些。”太守（上前）问罗敷：“能与我坐一辆车走吗？” 　罗敷上前对太守说：“太守啊，你怎么这么愚钝！太守有自己的妻子，罗敷也有自己的丈夫。 ”东方出现了一千多车骑，我的夫婿就在最前头。用什么来辨识我的丈夫？黑色的小马前面有匹白马。马尾上系着黑色的丝带，马头用黄金丝支撑的网状物兜着。（白马上）腰中佩着鹿卢剑，可值千万余。十五岁就做了府中的小官，二十岁在朝为大夫。三十岁官拜侍中郎，四十岁做了一城的太守。夫婿有洁白的皮肤，脸上长着疏朗的胡须。从容地迈着方步，在府衙里慢慢地走着。在座有几千人，都说我的丈夫与众不同啊！” 一词多义 下 缃绮为下裙（方位名词，下面，下身） 下担捋髭须（动词，放下，卸下） 何 使君一何愚（副词，“一何”，多么） 何用识夫婿（代词，什么） 从 白马从骊驹（动词，跟从） 择其善者而从之（动词，采纳，听从） 言 皆言夫婿殊（动词，说） 日数千言不肯休（名词，字） 宁可共载不 古义：愿意，同意 今义：表示比较后选取一面的关联词语，与“也不”连用。 何用识夫婿 古义：凭什么 今义：有什么用 词类活用 罗敷善蚕桑 （“蚕”“桑”，名词用作动词，“养蚕”“采桑”的意思。） 罗敷前致词 （“前”，方位名词用作动词，“上前”的意思） 青丝为笼系（“系”，动词用作名词，“络绳”的意思） 文言句式 倒装句 何用识夫婿？（宾语前置，即“用何识夫婿”） 省略句 采桑城南隅（省略介词“于”） 作者又是如何表现罗敷的聪明机智的？ 罗敷这一段盛夸丈夫的描述对刻画罗敷的形象有什么作用？ 罗敷这一段盛夸丈夫的描述，不仅含蓄地深刻地表现了一个劳动妇女聪明、机智、勇敢的性格和坚贞不阿的品质，而且揭露了封建官吏的卑鄙和可耻，给了封建官吏以无情的鞭挞。 三 古今异义 　坐：古义， 　　　今义， 　谢：古义， 　　　今义， 因为，由于。例：但坐观罗敷。 乘、搭。例，坐车。 请问，问。例：使君谢罗敷。 表示感谢。 3 4 5 作品是怎样表现罗敷美貌的？ ⑴写罗敷出场的环境美：“日出东南隅，照我秦氏楼”，渲染了罗敷之美。 ⑵写罗敷采桑工具美：“青丝为笼系，桔枝为笼钩”，陪衬衬托了罗敷之美。 ⑶写罗敷服饰美：“头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。”借服饰描写罗敷的外貌美。 ⑷写众人为罗敷的容貌美所倾倒，借助他人的反应，从侧面烘托出罗敷的美。 作者是如何充分展现罗敷非同寻常的美的？ 正面描写 问题1 美好景物的渲染 精美器物的陪衬 美丽服饰的描绘 侧面烘托 行者、少年、耕者、 锄者“来归相怨怒” 使君“宁可共载不？” 问题2 表现在她拒绝使君求爱的巧妙上： （1）、先说“使君一何愚”“罗敷自有夫”，斥责其愚蠢贪婪。 （2）、然后夸夫婿，对比使君。使君自然听得扫兴，自感狼狈。 讨论：仔细阅读罗敷对丈夫的自述，如果用现代人的眼光看，罗敷的自述有破绽吗？ 破绽一：身为高官之妻，为何亲自田野采桑？ 破绽二：年轻并才貌双全、不慕权贵的奇女子何以嫁给一个四十多岁的“专城居”的官员？ 破绽三：罗敷何以能看出“使君自有妇”？ 破绽四：从罗敷种种表述来看，她引以为豪的夫婿倒更像她所喜爱的蚕，借口而已。 破绽五：…… 问题3 本诗的夸张与细节描写相结合，使人觉得夸张得真实可信。试举例说明。 如：行者、少年、耕者、锄者为罗敷的美貌所倾倒，乃至“来归相怨怒”，其动作神态刻画的淋漓尽致，而且夸张得合情合理 ，真实可信。 问题 第3段写罗敷面对使君，怎样痛斥他的无理，表现罗敷的什么性格？ “罗敷前致词，使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫”斥责、嘲讽使君的愚蠢，贪婪，“以其人之道还