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赴潍坊一中学习心得体会
高一英语组 任玉梅
2013年01月02日-04日有幸参加学校赴潍坊一中的学习活动，这次学习活动使我收获颇丰，我的2013年的元旦假期也因此过得更有意义。下面我就我的学习体会作以下简要的汇报总结。
3号上午郑葳教授的导引自主生态课堂研究汇报使我对导引式自主生态课堂有了更加充分和完善的认识。简言之：导引就是充分而有效地发挥教师的主导作用，教师要善导善引；自主就是切实实现学生的主体地位，敢于把课堂充分还给学生；生态就是还原课堂的自然面貌，使课堂教学活动成为一个浑然天成、生态绿色的过程。导引、自主、生态这三者相辅相成，共同为实现高效课堂服务。
3号下午罗滨校长的《基于理解力的问题解决式教学》专题讲座深深地吸引了我，使我受益匪浅。其中“fish is fish”的一个小故事，使我感触最深。这个故事的是有一条鱼，它很想了解陆地上发生的事，却因为只能在水中呼吸而无法实现。它与一个小蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪长成青蛙之后，便跳到陆地。几周后青蛙回到池塘，。青蛙描述了陆地上的各种东西：鸟、牛、人。鱼根据青蛙想象人被想象为用鱼尾巴走路的鱼、鸟是长着翅膀的鱼....... 按照建构主义的思想来解读，学习理解是以自己的经验背景为基础，对外部信息进行主动的选择、加工处理建构自理解。我们要承认，学生认知能力存在差异
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