反思与总结课件..ppt

公司名称信息 同是一样肤色的种族，但不同的你,不同的我，而各走的路。。。 课程目标 目标1 改善心智模式 目标2 陈述反思的方法 目标3 演示反思会互动流程 主要内容 一、为什么我们需要反思 二、什么时候需要反思 二、如何进行反思 1、什么是反思？ 认识他们吗？ 林肯总统的简历 1809年，出生在寂静的荒野上的一座孤独的小木屋. 9岁，年仅34岁的母亲不幸去世。 17岁，已经什么农活都能干了，经常帮人打零工。 23岁，竞选州议员，落选了。想进法学院学法律，但进不去。 24岁，向朋友借钱经商，年底破产。用了16年才还清债务。 25岁，再次竞选州议员，竟然赢了。 26岁，定婚后即将结婚时，未婚妻死了，因此心也碎了。 34岁，参加国会大选，又落选了。 37岁，再次参加国会大选，这次当选了。 39岁，寻求国会议员连任，失败了。 40岁，想在自己的州内担任土地局长，被拒绝了。 45岁，竞选参议员，落选了。 47岁，在共和党的全国代表大会上争取副总统的提名，得票不到100张。 49岁，再度参选参议员，再度落选。 51岁，当选美国第十六任总统。 1860年 56岁. 在华盛顿福特剧院遇刺 1865年. 第一役：1895年10月广州起义失败 第二役：1900年10月惠州起义失败 第三役：1907年5月潮州黄冈起义失败 第四役：1907年6月惠州七女湖起义失败 第五役：1907年9月钦州防城起义失败 第六役：1907年12月镇南关起义失败 第七役：1908年3月钦州，廉州起义失败 第八役：1908年4月云南河口起义失败 第九役：1909年2月广州新军起义失败 第十役：1909年4月广州起义失败 第十一役：1911年10月武昌起义成功 他们身上有什么？ 1、品质 愈挫愈奋、再接再厉； 2、心态 为人宽厚，不记旧恶； 3、我们能学习的是什么？ 能不屈不挠、战斗不息的品格；以出类拨萃、道德高尚的爱国精神。 请看图： 主要内容 一、为什么我们需要反思 二、什么时候需要反思 二、如何进行反思 1.我们什么时候需要反思？ 1、当做错了的时候 2、当做对了的时候 3、当与别人相处的时候 4、当与上下级相处的时候 关键在于什么？ 从差异中反思 1、当做错了的时候 （1）心态问题 ——不想用心、不想努力、不够重视 （2）认知问题 ——是否没有掌握该知道的知识、技能？ 产生“学”的愿望、冲动（内驱力） （3）“知”而不会行 ——“行”的标准、流程是否准确？ —— 是否具备“行”的决心和勇气？ 产生“习”的愿望，创造机会，反复演练 重新设定标准，使得不犯错或少犯错。 2、当做对了的时候 问问自己，我是怎么做对的？ （1）我的态度，是“尽力而为”还是“全力以赴”？ （2）认知：我用了什么方法、技能？ （3）行的方面：我用了什么标准？ 良好的态度+正确认知+正确标准 ——下一次成功机率更高 3、当与别人相处的时候 （1）别人做得好的时候 ——见人善，即思齐。 我与别人的差在哪里？认知+标准 闻过（差异）则喜（快乐），得到成长 （2）当看到别人做得不对的时候 ——见人恶，即内省。 “三人行，必有我师焉” 当你感觉不舒服的时候， 一定是自己哪里做错了。 产生感恩之心 每天晚上问： 今天我快乐了吗？ 是什么让我快乐？ 今后怎么做能够让我再获得这样的快乐？ 今天有什么事让我不快乐？ 根本原因是什么？ 我错在哪里？ 总结：每天进步一点点 向“自己”要成长 向“他人”要成长 主要内容 一、为什么我们需要反思 二、什么时候需要反思 二、反思的方法 反思的方法1——质疑 质疑！反思的目的就是找到意义,质疑的目的就是引发反思. 通过质疑当前的行为模式和心智模式，引发对已有经验、理论及内心假设的反思。通过反思重新解释经验，建构理论，修正假设，心智模式变化了,行为模式自然也变化了，学习自然就发生了。 练习： 1.两人一组，选择一个自己曾经认为很正确观点 2.向同伴说明和讨论之后，自己对观点进行质疑 练习： 选一个你认为可以做你老师和朋友的人，并写在纸上。 2.反思会的原则 （1）氛围应良好 （2）对事不对人 （3）发言多鼓励 （4）现场不批评 （5）过程要记录 （6）结果必落实 3.反思会的基本方法 （1）责任无论大小——各看各的病 （2）防止再发生——根治办法 （3）经常提醒——打