简易地理三板教学艺术的技法体系,以其切实可行的实施.ppt

四、要领 简易地理“三板”教学艺术的技法体系，以其切实可行的实施要领为“引绳”，来充分发挥其简便易学的优势。它的作图要领概括起来是： 循序运笔 形象析图 简化细节 暗线明描 (一) 循序运笔 运笔的顺序一般应是: 自上而下,从左到右; 由源而委; 由热而冷，由湿而干; 先主后从。 1 、自上而下，从左到右 除符合地理事物发展变化的逻辑顺序外，还便于目测、比较、画准。 2 、由源而委 从科学性考虑，画山脉应以山结为源点，向外辐射，支脉应从主脉延伸开来，画河流应从源头起始，由上游、中游，而下游，最后止于河口。先画干流，再依次画一级支流，二级支流。 3 、由热到冷，从湿到干 画气压带、风带、热量与温度带，以及气候带，应从低纬到高纬； 表示干湿，应从沿海到内陆。 循序运笔_由热而冷,从湿到干 4 、先主后从 从科学性、艺术性考虑，应先主后从。 如南极景观图，应先画代表性动物企鹅，用企鹅的生态特点反应南极洲自然环境的特殊性，然后点缀冰原、冰障、冰山，烘托酷寒气氛。这种以企鹅为中心的画面，使南极景观活起来了，从而引导学生在不知不觉中进入画面。 循序运笔|先主后从 (二) 形象析图 目的是在师生头脑中形成一幅幅图画——重要领域的概貌及其相似形。通过各种再造形象，以增加和强化其图象信息的储备。 例如，经过分析，南美洲略似等腰三角形，美国主要领土部分约呈矩形。山西省形如平行四边形，太行山与吕梁山纵贯南北，分列东西，中部从北到南散列着大同、桑干、太原等一串椭圆形、马蹄形盆地，汾河穿行于大部分盆地中，好像一串糖葫芦。经过以上分析研究，山西的山河大势可以概括为“两山夹一川，珍珠一线穿”。海南岛经过分析，则像个大菠萝。 图象分析_几何图形分析 形象析图 长江黄河简化 黑龙江省 形象析图 台湾省 法国 形象析图 (三) 简化细节 既减轻了作图难度，又突出了地理特征，一举两得。 从地图、剖面图、原理图、图表，到景观图，都可以大力简化。如黄河可以简化成“几”字，长江可以简化成V+W，钱塘江简化成“之”字，中南半岛的长山山脉简化成“S”形扁担，两端各挂一只米筐，分别代表红河三角洲和湄公河三角洲；意大利经过裁弯取直，简化细节，酷似“一人脚蹬长靴，起脚射门”。其他如塔状表示针叶树，球状表示阔叶树，伞状表示非洲热带稀树草原上的金合欢树，树下画个柱状形表示长颈鹿，脚部用高草遮掩。 (四) 暗线明描 为了使初学者能在课堂上从容作图，应备一块特制的黑板或者软黑板。这种黑板须不怕水湿、质轻，便于携带。它犹如练习游泳的一根引绳，是初学者的得力工具。为了减轻重量，黑板可椴木三合板制成，周围加红松或杉木等质轻而又不易变形的木质宽5厘米，厚3厘米的边框。然后用黑板漆涂两遍，风干后，一边画上使用频率较高的地图如中国或世界暗射地图，另一边空着，留作机动使用。只要教师事先稍作准备，就可以在课堂上迅速而准确地边讲边画了。由于教师经常动手作图，经过反复实践，不用多久，地理教学板图、板画基本功便自然形成。 * *